Kako vzpostaviti stik z gluhoslepo osebo? Kako razumeti njene načine sporazumevanja in ustvariti pogoje za enakopravno vključevanje v izobraževanje ter družbo? Če vas zanima razvijanje novih strokovnih kompetenc in želite nadgraditi svoje komunikacijske veščine, vas...
18. 10. 2019
a/a
sandbox
am,sdasd
as,mdnas.d
Napovedujemo Unescov Teden digitalnega učenja 2026
Vpliv umetne inteligence (UI) na izobraževanje se še naprej krepi. Tutorji z umetno inteligenco dosegajo učeče se, ki doslej niso imeli dostopa do prilagojene podpore. Avtonomni sistemi umetne inteligence začenjajo delovati samostojno, sintetične vsebine pa...
Junijske objave v ELM: odpornost gradimo skupaj
Junijska številka nadaljuje tematski sklop o odpornosti. Osvetljuje jo z dveh pomembnih vidikov – skozi vlogo učiteljev in izzive digitalizacije. Prispevki poudarjajo, da odpornost ni le osebna lastnost, temveč tudi sposobnost skupnosti, da se odziva na spremembe in...
Ljubljana bo gostila 24. Evropsko konferenco o bralni pismenosti in bralni kulturi
Med 6. in 8. julijem 2026 bo na Fakulteti za družbene vede Univerze v Ljubljani potekala 24. Evropska konferenca o bralni pismenosti in bralni kulturi (FELA 2026) z naslovom Pismenost. Vrata v boljši svet. Konferenca bo v Slovenijo privabila strokovnjake,...
Najnovejši novičnik LLLP: učitelji in mentorji v središču evropskih pobud
Junijski novičnik Platforme za vseživljenjsko učenje (LLLP) je posvečen učiteljem in mentorjem. V ospredju so pobude za krepitev njihovega položaja, razvoj novih kompetenc ter prilagajanje izobraževanja hitrim tehnološkim in družbenim spremembam. LLLP predstavlja...
Slovenija ostaja med državami z nizkim deležem zgodnjega opuščanja izobraževanja
Najnovejši podatki Eurostata kažejo, da se delež mladih, ki prezgodaj zapustijo izobraževanje in usposabljanje, v EU še naprej zmanjšuje. Leta 2025 je znašal 9,1 %. To pomeni, da se EU približuje cilju, da do leta 2030 ta delež zniža pod 9 %. Kazalnik zajema mlade,...
V aprilski številki IRE o trenutnih izzivih visokošolskega izobraževanja in vseživljenjskega učenja
Predstavljamo letošnjo drugo številko revije UIL International Review of Education: Journal of Lifelong Learning (IRE), ki je izšla konec aprila. Avtorji razmišljajo o trenutnih izzivih, s katerimi se soočata visokošolsko izobraževanje in vseživljenjsko učenje....
Junijski UIL novičnik: vseživljenjsko učenje za vključujočo in trajnostno prihodnost
Najnovejša številka novičnika UNESCO Inštituta za vseživljenjsko učenje (UIL) prinaša pregled dejavnosti, ki potrjujejo vse pomembnejšo vlogo vseživljenjskega učenja pri spodbujanju vključujočih, odpornih in trajnostnih družb. Med osrednjimi temami so mednarodna...
Cedefop v junijskem novičniku: spretnosti postajajo ključ do evropske konkurenčnosti
V 163. številki svojega novičnika Cedefop poudarja, da se evropski trg dela hitro spreminja. Nove tehnologije, umetna inteligenca in novi načini dela povečujejo potrebo po zanesljivih podatkih o spretnostih in zaposlovanju. Zato agencija krepi uporabo podatkov iz...
Junijski VKO novičnik: karierne poti, znanja prihodnosti in dogajanje na trgu dela
Junijski VKO novičnik prinaša predvsem vsebine s področja vseživljenjske karierne orientacije, razvoja kompetenc in aktualnega dogajanja na trgu dela. Poseben poudarek je na mednarodnem sodelovanju, strokovnem izpopolnjevanju kariernih svetovalcev ter izzivih...
sandbox: