Osnovna šola za odrasle

• priprava publikacije z rezultati evalvacije in drugih analiz,
• oblikovanje modela usposabljanja učiteljev in drugih strokovnih delavcev v OŠO,
• spremljanje stanja in reševanje nekaterih sprotnih problemov, s katerimi se srečujejo izvajalci (delovanje posvetovalne skupine OŠO),
• organizacija usposabljanj za učitelje in druge strokovne delavce v programu OŠO,
• priprava video gradiva za različne teme,
• oblikovanje strokovnih izhodišč za prenovo programa.

Veliko je tudi priseljenih oseb in tujcev. Struktura udeležencev programa OŠO nakazuje, da se v program vključujejo izobraževalno, socialno in ekonomsko najbolj ranljive skupine odraslih. Pri teh odraslih lahko poleg nizkih izobraževalnih dosežkov, opažamo še izrazito negativne zgodnje izkušnje s poprejšnjim učenjem in šolo. Z vidika uspešnosti udeležencev je pomemben podatek, da je med tistimi, ki so vpisani v 9. razred, delež uspešnih malo nad 40 %.

K neustrezni učinkovitosti in kakovosti programa OŠO prispevajo nekateri vidiki izvajanja programa, in sicer: pretogi normativi, ki premalo upoštevajo specifike življenjskih in delovnih položajev posameznih skupin odraslih; neenakovredni pogoji za izvajanje OŠO v primerjavi s pogoji izvajanja programa osnovne šole (materialni, prostorski, kadrovski); zagotovljena finančna sredstva ne zadostujejo za razvoj, dodatno usposabljanje in s tem doseganje višje kakovosti izobraževanja; pogoji za vpis v OŠO upoštevajo le formalne pogoje in ne predvidevajo dejanskih predznanj in spretnosti posameznih udeležencev (počivajo le na pogojih, ki jih udeleženci izkazujejo s formalnimi dokazili); vsebina programa OŠO ni zadosti prilagojena življenjskim in delovnim izkušnjam udeležencev ter njihovim življenjskim okoliščinam; učitelji so premalo usposobljeni za delo s populacijo odraslih in sploh ne za delo z nekaterimi ranljivimi skupinami (npr. s posamezniki z disleksijo, zaporniki, priseljenci, Idr.).

Evalvacija programa OŠO je opozorila na probleme ter odprla nekatere dileme, pomisleke in vprašanja povezana z nizkimi učinki in uspešnostjo programa OŠO, ki jih je potrebno upoštevati pri razvoju in doseganju večje učinkovitosti programa.

• objava publikacije: Osnovna šola za odrasle: pobuda in poslanstvo,
• oblikovanje modela usposabljanja učiteljev in drugih strokovnih delavcev v OŠO,
• delovanje posvetovalne skupine OŠO,
• organizacija letnih usposabljanj za učitelje in organizatorje v programu OŠO,
• priprava videoposnetkov na različne teme,
• imenovanje nacionalne ekspertne skupine za pripravo strokovnih izhodišč za prenovo programa.

• usposabljanje učiteljev in drugih strokovnih delavcev v programu OŠO, ki poteka v skladu z oblikovanim modelom,
• publikacija Predlog modela usposabljanja učiteljev in drugih strokovnih delavcev v OŠO,
• publiciranje in priprava nekaterih gradiv za strokovne delavce v programu Delovanje nacionalne ekspertne skupine za pripravo strokovnih izhodišč za prenovo programa.