Pregled izobraževalnih politik 2025

Vseživljenjsko učenje je bistveno za gradnjo vključujočih, odpornih in za prihodnost pripravljenih družb. Hitra digitalizacija in demografske spremembe spreminjajo način, čas in razloge, zakaj se ljudje vse življenje učijo.

Poročilo Pregled izobraževalnih politik 2025 (Education Policy Outlook 2025) raziskuje, kako lahko države in gospodarstva okrepijo vlogo posameznikov, ki se vse življenje učijo, in podpirajo ljudi, da prevzamejo aktivno vlogo pri prepoznavanju, pridobivanju in uporabi novega znanja in spretnosti v različnih kontekstih. Učeče se obravnava kot posameznike, ki mobilizirajo svojo voljo, spretnosti in sredstva, da se še naprej učijo in prilagajajo.

​

Publikacija opredeljuje štiri ključne življenjske trenutke, ko so posamezniki še posebej odprti za učenje (ali pa jim grozi, da se bodo od njega odvrnili) in ko lahko dobro usmerjena podpora politik najbolj vpliva nanje: zgodnje otroštvo, srednja in pozna adolescenca, srednja kariera in bližajoča se upokojitev.

Poročilo je rezultat obsežnega primerjalnega in tematskega dela. Opira se na poglobljene raziskave, analizo podatkov in prispevke nacionalnih koordinatorjev ter socialnih partnerjev pri OECD.

Publikacija je bila predstavljena konec novembra v Luksemburgu na osrednjem letnem forumu OECD o izobraževalnih politikah (Education Policy Reform Dialogues).