V aprilski številki IRE o trenutnih izzivih visokošolskega izobraževanja in vseživljenjskega učenja

Predstavljamo letošnjo drugo številko revije UIL International Review of Education: Journal of Lifelong Learning (IRE), ki je izšla konec aprila. Avtorji razmišljajo o trenutnih izzivih, s katerimi se soočata visokošolsko izobraževanje in vseživljenjsko učenje. Vsebuje aktualen uvod, sedem raziskovalnih člankov in tri recenzije knjig.

V uvodu Paul Stanistreet poudarja naraščajoče pritiske na univerze po vsem svetu. Trdi, da je usmerjenost v vseživljenjsko učenje ključna za krepitev njihovega javnega poslanstva – hkrati pa priznava strukturne in družbene spremembe, ki bi bile za to potrebne.

Številka zajema študije primerov iz jugovzhodne Azije, Evrope in Severne Amerike. Obravnava teme, kot so pomanjkanje usposobljenih kadrov in udeležba, priseljevanje in pismenost v skupnosti, prostovoljstvo, tehnologija v učenju, državljanska pogumnost ter izkušnje iz izobraževanja v izrednih razmerah.

Vabljeni k branju!