Podpora učiteljem pri digitalnem izobraževanju: nove in posodobljene smernice Evropske komisije

Na spletni strani Urada za publikacije Evropske unije so objavljene smernice za podporo učiteljem in učiteljicam pri ključnih prednostnih nalogah na področju digitalnega izobraževanja.

Objavljeni so štirje sklopi smernic, med njimi dve novi in dve posodobljeni izdaji. Obravnavajo etično uporabo umetne inteligence in podatkov v izobraževanju, spodbujanje digitalne pismenosti, izbiro kakovostnih digitalnih izobraževalnih vsebin ter poučevanje informatike.

Smernice za poučevanje računalništva in informatike: praktične strategije za evropske učilnice

Te smernice so bistvene za uresničitev Unije spretnosti, saj zagotavljajo, da bodo učenci in učitelji opremljeni z digitalnimi kompetencami, potrebnimi za uspešno spopadanje z današnjo digitalno realnostjo.
Namen teh smernic je pomagati učiteljem pri razvoju praktičnih strategij za zagotavljanje pravičnega, privlačnega in smiselnega učenja informatike za vse učence, tako da bo vsakdo imel priložnost uživati, raziskovati in uspevati v našem digitalnem svetu.

Sprejemanje premišljenih odločitev o digitalnih izobraževalnih vsebinah: smernice EU za učitelje in izobraževalce

Dokument, ki je bil v letu 2026 posodobljen, je namenjen podpori zaposlenim učiteljem in izobraževalcem, pri sprejemanju odločitev v zvezi z uporabo digitalnih izobraževalnih vsebin (DIV) – od videoposnetkov ali interaktivnih kvizov do strukturiranih digitalnih učbenikov, ki se uporabljajo za podporo praksam poučevanja, učenja in ocenjevanja. Cilj je ponuditi smernice, ki bodo pomagale pri izbiri, uporabi, ustvarjanju in prilagajanju DIV ter pri vrednotenju njihovega vpliva na učence.

Smernice za etično uporabo umetne inteligence in podatkov pri poučevanju in učenju za izobraževalce

Razumevanje in etična ter odgovorna uporaba umetne inteligence (AI) v izobraževanju postajata vse bolj nujna. Od objave prve različice teh smernic leta 2022 se je uporaba umetne inteligence med učitelji in učenci eksponentno povečala, kar je posledica vala, ki ga je sprožil javni dostop do generativne umetne inteligence.
Posodobljene smernice so namenjene podpori širokemu krogu učiteljev in vodstvenih delavcev šol, od tistih, ki šele začenjajo raziskovati umetno inteligenco, do tistih z naprednimi digitalnimi spretnostmi. Poudarek je na tem, da jim pomagamo sprejemati informirane odločitve, postopno okrepiti samozavest ter razvijati potrebne spretnosti, da lahko izkoristijo prednosti umetne inteligence in hkrati obvladujejo morebitna tveganja.

Smernice za učitelje in izobraževalce o boju proti dezinformacijam ter spodbujanju digitalne pismenosti z izobraževanjem in usposabljanjem

Smernice, posodobljene leta 2026, so namenjene učiteljem na vseh ravneh izobraževanja. Namenjene so za spodbujanje digitalne pismenosti in spopadanje z vedno večjim izzivom dezinformacij. Vsebujejo praktične nasvete in predloge, ki jih lahko učitelji uporabijo pri svojem delu, vključujejo pa tudi več učnih načrtov, ki jih lahko učitelji uporabijo za obravnavo dezinformacij.
Obravnavajo poglobljene teme, kot so narava dezinformacij, vloga generativne umetne inteligence, platform družbenih medijev in vplivnežev, pa tudi opise konkretnih strategij za boj proti dezinformacijam. Vključujejo tudi priporočila za vodstva šol in oblikovalce politik za spodbujanje digitalne pismenosti.

Smernice, ki so zdaj prevedene tudi v slovenščino, so dostopne na spletni strani Evropske komisije.