Državljanska vzgoja kot pomemben del poklicnega izobraževanja

Cedefop je avgusta 2026 objavil publikacijo z naslovom Citizenship education in initial vocational education and training: enabling and hindering factors. Pregled literature preučuje vključevanje državljanske vzgoje v začetno poklicno izobraževanje in usposabljanje (PIU) v Evropi.

Pregled več kot 120 virov iz obdobja 2014–2025 kaže, da imajo dijaki v poklicnem izobraževanju pogosto manj priložnosti za celovito državljansko vzgojo kot njihovi vrstniki v splošnem izobraževanju. Ob tem raziskava opozarja, da jih ne smemo obravnavati kot politično ali državljansko nezainteresirane. Pri njih je smiselno izhajati iz njihovih izkušenj, poklicne identitete in praktične usmerjenosti.

Publikacija izpostavlja štiri ključne razsežnosti državljanskih kompetenc:

• razumevanje demokratičnih načel in politične pismenosti,
• državljansko udejstvovanje in učinkovitost,
• kritično mišljenje in medijsko pismenost ter
• poznavanje zgodovine EU in skupnih evropskih vrednot.

Pomembno vlogo pri razvoju teh kompetenc imajo šolsko okolje, način poučevanja, kurikul in ocenjevanje, usposobljenost učiteljev in mentorjev ter povezovanje šol z delovnimi okolji.

Cedefop posebej poudarja potencial praktičnega učenja v podjetjih, kjer lahko mladi državljanske kompetence razvijajo tudi skozi izkušnje, povezane z delovnimi pravicami, enakostjo, nediskriminacijo in trajnostjo.

Publikacija tako opozarja, da poklicno izobraževanje nima le vloge pri pripravi mladih na trg dela. Pomembno prispeva tudi k njihovi aktivni udeležbi v demokratični družbi, socialni vključenosti in krepitvi zaupanja v institucije.