Septembrska izdaja LLLP Insights: o prihodnosti izobraževanja, položaju učiteljev, priznavanju znanja in vključevanju

Novičnika Platforme za vseživljenjsko učenje (LLLP) v septembrski številki izpostavlja ključne izzive evropskega izobraževanja: upad temeljnih znanj, pomanjkanje učiteljev, digitalne spremembe ter potrebo po dostopnejšem in bolj vključujočem učenju. V ospredju so tudi priznavanje znanja in kompetenc, mobilnost učiteljev ter povezovanje izobraževanja z družbenimi in okoljskimi spremembami.

Med pomembnejšimi vsebinami je napoved LLLWeek 2026. Potekal bo od 30. novembra do 4. decembra pod naslovom »Ponovno oblikovanje potrjevanja in priznavanja: priznajte vrednost vsem udeležencem izobraževanja, učenju in kompetencam«. Namen tedna je poudariti vrednost različnih učnih poti ter izboljšati priznavanje znanja in kompetenc.

Najnovejši rezultati PISA zbujajo resne skrbi glede osnovnih kompetenc učencev. Podatki kažejo na strm in nadaljnji upad uspešnosti pri branju, matematiki in naravoslovju.

Projekt STRIDE predstavlja interaktivni zemljevid, ki združuje 138 kazalnikov izobraževalnih neenakosti in 431 reform po Evropi. Organizacije lahko obenem uporabijo Listino za vključevanje in raznolikost, ki je nastala v projektu ImpactBOX. Listina podpira izobraževalne organizacije pri krepitvi njihove zavezanosti k vključevanju, raznolikosti, sodelovanju in dostopnosti.

Pomemben del novičnika je namenjen učiteljem in njihovim delovnim razmeram. Evropska komisija predstavlja poročilo o naložbah v izobraževanje in privlačnosti učiteljskega poklica, OECD pa opozarja na razširjeno pomanjkanje učiteljev. Objavljeno je tudi poročilo o dejavnikih, ki vplivajo na njihovo dobro počutje in varnost pri delu.

​

Novičnik obravnava tudi digitalizacijo in umetno inteligenco v izobraževanju. Med predstavljenimi vsebinami so predlog evropskega akta za varnejše spletno okolje otrok, priporočilo Sveta Evrope o vključevanju pismenosti na področju umetne inteligence . Platforma HistoriCall ponuja brezplačne digitalne vire za poučevanje zgodovine v vseh 24 uradnih jezikih EU.

Vključevanje ostaja pomembna rdeča nit. Projekt GreenEntre4Deaf razvija učne vire za gluhe udeležence, ki jih želi spodbuditi k zelenemu podjetništvu. Novičnik predstavlja tudi pobude za duševno zdravje mladih, medkulturno izmenjavo, državljansko udejstvovanje ter učenje za trajnostni razvoj. UNESCO ob mednarodnem dnevu pismenosti, ki je letos zaznamoval 60 let globalnega delovanja, ponovno poudarja pismenost kot temeljno človekovo pravico in podlago za vseživljenjsko učenje.

Med predstavljenimi viri naj omenimo še:

• The teaching profession in the EU: A comparative analysis building upon the TALIS 2024 results: nudi primerjalni pregled učiteljskega poklica v EU.
• Adult learning systems and their governance: predstavlja konceptualni okvir, ki spodbuja sistemski pristop k izobraževanju odraslih.
• Changing landscape of skills in the age of AI: osredotoča se na neskladje med ponudbo in povpraševanjem po znanju in spretnostih na digitaliziranih trgih dela.
• Citizenship education: Participation in democratic life, common values and civic engagement.

Septembrska izdaja tako povezuje raziskave, politične usmeritve in praktične pobude ter opozarja, da mora prihodnost izobraževanja temeljiti na kakovosti, vključevanju, priznavanju različnih učnih poti in podpori učiteljem.