Izobraževanje za globalno državljanstvo: med etiko, kritičnim mišljenjem in pravičnostjo

Letošnja 4. številka revije International Review of Education se osredotoča na izobraževanje za globalno državljanstvo. Tematsko številko, ki vsebuje 16 člankov, so uredili Emiliano Bosio, Yusef Waghid in Silke Schreiber-Barsch. Prispevki obravnavajo vprašanje, kako izobraževanje razvija sposobnost posameznika za razumevanje globalnih izzivov, sodelovanje z drugimi ter kritično in odgovorno delovanje.

Avtorji temo osvetljujejo z različnih perspektiv. Obravnavajo etiko, človekove pravice, demokracijo, pravičnost, dekolonialnost in medkulturnost. Posebna pozornost je namenjena tudi vlogi učiteljev, visokega šolstva in neformalnega izobraževanja. Nekateri prispevki raziskujejo globalno državljanstvo v povezavi z digitalnim okoljem, algoritmičnim svetom in mednarodnim spletnim sodelovanjem.

Številka predstavlja raziskave iz različnih okolij, med drugim iz Kazahstana, Južne Afrike, Indonezije, Avstralije, Kolumbije in Mehike. S tem številka odpira tudi vprašanje, kako izobraževanje za globalno državljanstvo razumeti v različnih kulturnih, političnih in družbenih kontekstih.

Osrednje sporočilo številke je, da globalno državljanstvo ni le pridobivanje znanja o svetu. Je tudi vprašanje etične odgovornosti, kritičnega mišljenja, sodelovanja, solidarnosti in prizadevanja za pravičnejšo družbo.

Vabljeni k branju!