Nova številka novičnika UIL: od podatkov do dobrih praks

Julijska številka novičnika UNESCO Inštituta za vseživljenjsko učenje (UIL) prinaša pregled dejavnosti, ki utrjujejo vlogo vseživljenjskega učenja pri odzivanju na različne izzive v družbi. V ospredju so priprave na šesto globalno poročilo o učenju in izobraževanju odraslih (GRALE 6), razvoj Unescove mreže učečih se mest ter pobude za krepitev pismenosti in mednarodnega sodelovanja.

V Hamburgu se je julija sestala mednarodna skupina strokovnjakov, ki pripravlja poročilo GRALE 6. Poročilo bo temeljilo na podatkih iz več kot 145 držav. Ponudilo bo vpogled v stanje izobraževanja odraslih po svetu. Poseben poudarek bo namenjen digitalni preobrazbi, zelenemu prehodu, vključevanju in odpornosti družb.

Novičnik poroča tudi o sodelovanju UIL na Hamburški konferenci o trajnostnem razvoju. Inštitut je predstavil vlogo Unescove mreže učečih se mest pri uresničevanju ciljev trajnostnega razvoja. Predstavniki UIL so ob tej priložnosti okrepili sodelovanje z mednarodnimi partnerji in predstavili primere dobrih praks lokalnih skupnosti.

Med pomembnejšimi vsebinami je napredek pri razvoju pismenosti in neformalnega izobraževanja v Čadu. Nacionalni analizi sta postavili temelje za prenovo kurikula, pripravo načrta za razvoj zmogljivosti ter izboljšanje učnih gradiv.

UIL nadaljuje tudi sodelovanje s Slonokoščeno obalo pri razvoju nacionalnega sistema vseživljenjskega učenja in pismenosti.

Posebno mesto imajo prispevki o UNESCO učečih se mestih. Ob svetovnem dnevu spretnosti mladih so mesta predstavila primere, kako z učenjem spodbujajo zaposljivost, aktivno državljanstvo, podjetnost in trajnostni razvoj. Predstavljeni so tudi primeri festivalov učenja in skupnostnih pobud. Oboje dokazuje, da učenje poteka v šolah, knjižnicah, muzejih, kulturnih ustanovah in javnem prostoru.

Novičnik napoveduje:

• praznovanje mednarodnega dne pismenosti, ki bo septembra v Mehiki, ter
• spletna seminarja o vlogi žensk v učečih se mestih in o nacionalnih ogrodjih kvalifikacij kot podpori vseživljenjskemu učenju.

Predstavlja tudi novo številko revije International Review of Education (IRE), ki razpravlja o prihodnosti izobraževanja po letu 2030.

Mednarodna revija IRE širi svojo globalno mrežo strokovnih recenzentov. K sodelovanju vabi mlade ali že uveljavljene raziskovalce vseživljenjskega učenja, izobraževanja odraslih in/ali sorodnih področij.

Najnovejšo številko novičnika in vse za nazaj si lahko ogledate tukaj.