a/a
26. 6. 2026
Junijski UIL novičnik: vseživljenjsko učenje za vključujočo in trajnostno prihodnost
Najnovejša številka novičnika UNESCO Inštituta za vseživljenjsko učenje (UIL) prinaša pregled dejavnosti, ki potrjujejo vse pomembnejšo vlogo vseživljenjskega učenja pri spodbujanju vključujočih, odpornih in trajnostnih družb. Med osrednjimi temami so mednarodna partnerstva, razvoj digitalnih kompetenc, priprava globalnega poročila o izobraževanju odraslih ter navdihujoče pobude UNESCO učečih se mest.
V novičniku izpostavljajo srečanje Stalnega odbora UIL na sedežu UNESCO v Parizu. Člani so potrdili uspešno izvajanje letošnjega programa dela in začrtali nadaljnje usmeritve za leto 2027. Pomemben poudarek namenjajo tudi srečanju vodstva UIL z generalnim direktorjem UNESCO Khaledom El-Enanyjem v Berlinu. S tem dogodkom so obeležili 75. obletnico članstva Nemčije v UNESCO.
Vabimo vas, da preberete intervju s profesorico Yuan Wen, novo članico Upravnega odbora UIL. V pogovoru poudarja, da je UIL eden najpomembnejših svetovnih zagovornikov vseživljenjskega učenja in ključen partner pri razvoju izobraževalnih politik.
Med novostmi so predstavljeni tudi brezplačni spletni programi za izobraževalce odraslih:
- Tečaj medijske in informacijske pismenosti je odslej na voljo tudi v francoščini in španščini.
- Usposabljanje za razvoj digitalnih spretnosti izobraževalcev na področju pismenosti že pomaga tisočem izobraževalcev po vsem svetu pri učinkovitejši uporabi digitalnih orodij pri poučevanju.
V ospredju so tudi aktualni dogodki. UIL pripravlja spletna seminarja o vlogi pismenosti v kriznih in povojnih razmerah ter o vključevanju mladih, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo (NEET), v afriških državah. Obenem predstavljajo posnetke preteklih webinarjev o medijski pismenosti in podnebnem ukrepanju v lokalnih skupnostih.
Pomemben del novičnika je namenjen UNESCO mreži učečih se mest. Predstavljeni so primeri dobrih praks iz Azerbajdžana, Argentine, Mehike, Severne Irske in Slovaške. Mesta z različnimi festivali, forumi in skupnostnimi pobudami dokazujejo, da se učenje odvija povsod – v šolah, knjižnicah, parkih, kulturnih ustanovah in na delovnih mestih.
Novičnik opozarja tudi na pomen izobraževanja v zaporih. Nov prispevek na UIL blogu zagovarja širši dostop zaprtih oseb do visokošolskega izobraževanja. Predstavlja primere dobrih praks iz UNESCO učečih se mest.
Ob koncu številke so predstavljeni prvi odzivi nacionalnih koordinatorjev na zbiranje podatkov za šesto globalno poročilo o učenju in izobraževanju odraslih (GRALE 6). Nova številka znanstvene revije International Review of Education prinaša razprave o visokošolskem izobraževanju, migracijah, miru in vseživljenjskem učenju v različnih delih sveta.
Želimo vam prijetno branje.