Evropsko izobraževanje med umetno inteligenco, vključevanjem in zelenim prehodom

Majski novičnik Platforme za vseživljenjsko učenje (LLLP) prinaša pregled aktualnih evropskih pobud na področju izobraževanja, spretnosti in vključevanja. V ospredju so digitalne kompetence, umetna inteligenca, priznavanje znanja ter krepitev vključujočega in trajnostnega izobraževanja.

LLLP vabi k prijavam za letošnje nagrade za vseživljenjsko učenje (LLLAwards 2026).  Ponovno nagradile dobre prakse na področju priznavanja in vrednotenja znanja. Napovedujejo tudi junijsko razpravo o vplivu umetne inteligence na izobraževanje ter generalno skupščino organizacije v Bruslju.

Veliko prostora namenjajo projektom in pobudam partnerjev. Ti razvijajo orodja za vključujoče učenje, raziskujejo digitalne spretnosti ter spodbujajo državljansko vzgojo, trajnost in mobilnost mladih. Poseben poudarek je na vlogi umetnosti, medkulturnega sodelovanja in neformalnega izobraževanja pri razvoju odpornejše družbe.

Na ravni Evropske unije izstopajo pobude za razvoj poklicnega izobraževanja, zmanjševanje pomanjkanja kadrov ter krepitev spretnosti za prihodnost dela. Cedefop, OECD in UNESCO opozarjajo na pomen vseživljenjskega učenja, razvoja človeškega potenciala ter pravičnega dostopa do kakovostnega izobraževanja.

Glasilo predstavlja tudi več novih publikacij in raziskav. Med njimi so:

• poročilo UNESCO o dostopu do izobraževanja in pravičnosti do leta 2030,
• OECD-jeva raziskava o zgodnjem učenju in dobrem počutju otrok ter
• Cedefopovo poročilo o razvoju človeškega potenciala onkraj samega razvoja spretnosti.

Objavljene so tudi smernice za zeleno izobraževanje, raziskave o vlogi civilne družbe pri vseživljenjskem učenju ter članki o prihodnosti umetne inteligence v izobraževanju.

Glasilo sklene pregled številnih konferenc, razpisov in dogodkov, ki bodo v prihodnjih mesecih povezovali evropsko izobraževalno skupnost in odpirali razprave o prihodnosti učenja v Evropi.