Predstavljamo publikacijo Vedno radovedni

Monografija s podnaslovom Izzivi in priložnosti za učenje starejših odraslih na univerzah poudari širšo vlogo univerz. Te niso le ustanove za mlade. So skupnosti znanja, ki prispevajo k pravičnejši in bolj vključujoči družbi. Znanje in modrost nimata starostne meje. Univerze se pri tem kažejo kot odprti prostori za vse generacije.

Avtorice in avtorji predstavijo koncept starosti prijazne univerze. Poseben poudarek je na Modri fakulteti Univerze v Ljubljani. Ta starejšim omogoča vključevanje v akademsko okolje tudi po upokojitvi. Ne gre le za prenos znanja. Gre za občutek pripadnosti, dialog in medgeneracijsko sodelovanje.

Drugi del monografije se osredotoča na pozitivne učinke vseživljenjskega učenja. Učenje prispeva k dobremu počutju, samopodobi in duševni vitalnosti. Starejši udeleženci razvijajo radovednost, ustvarjalnost in aktivno modrost. Pomembni so tudi socialni stiki in novi življenjski pomeni.

V tretjem delu so predstavljeni konkretni programi in prakse. Med njimi so umetniško ustvarjanje, učenje tujih jezikov, digitalna pismenost in mentorstvo. Prispevki pokažejo, da učenje v poznejših letih ni izjema. Je realna potreba in družbena priložnost.

V zbornik sta članka prispevali tudi sodelavki ACS. Petra Javrh piše o finančni pismenosti za varno starost, Teja Dušak pa s soavtoricama Moniko Šparl in Nives Ličen v prispevku Povezani v različnosti: nove strategije za medgeneracijsko sodelovanje s študijo primera (projekt FACE) prikazuje medgeneracijsko povezovanje z izmenjavo znanja in veščin.

Vabljeni k branju!