V novi številki glasila UNESCO Inštituta za vseživljenjsko učenje (UIL) so v ospredju ključni trenutki in sveže pobude s področja izobraževanja odraslih in vseživljenjskega učenja. Izpostavljamo le nekatere. Poseben poudarek je namenjen mednarodni delavnici v...
18. 10. 2019
a/a
sandbox
am,sdasd
as,mdnas.d
Junijska številka IRE: Kritičen pogled na spremembe v času negotovosti
Izšla je nova številka revije International review of education (IRE). Poleg uvodnika prinaša šest raziskovalnih člankov in tri recenzije knjig. V uvodniku k junijski številki urednik Paul Stanistreet navaja, da se sicer »zdi nesporno, da živimo v … obdobju svetovne...
Podpora digitalni preobrazbi poklicnega izobraževanja in usposabljanja
Skupno raziskovalno središče Evropske komisije (JRC) je objavilo obsežno publikacijo Supporting the Digital Transformation of Vocational Education and Training. Raziskava prispeva k oblikovanju politik, ki zagotavljajo, da sistemi poklicnega izobraževanja in...
OECD opozarja: vrzeli v izobraževanju odraslih se povečujejo
OECD je objavil publikacijo Trendi v izobraževanju odraslih. Poročilo temelji na novih podatkih raziskave o spretnostih odraslih (PIAAC). Zanimivo bo za oblikovalce politik, izobraževalne ustanove in delodajalce, ki želijo oblikovati bolj vključujoče in odzivne...
Izboljšanje znanj odraslih s pomočjo individualnih učnih računov
OECD v novem podrobnem vodniku za oblikovalce politik predstavlja individualne učne račune (Individual Learning Accounts – ILAs) kot orodje za pospešitev pridobivanja znanj pri odraslih. Definirani so bili leta 2022 v Priporočilu Sveta o individualnih učnih računih....
Julijski novičnik LLLP Insights: Od Erasmus+ do digitalne vključenosti
Julijska številka glasila Platforme za vseživljenjsko učenje (LLLP) prinaša pester pregled dogajanja na področju izobraževanja, vključenosti in mladinskega dela v Evropi. Na letni skupščini 2. julija sta se mreži LLLP pridružila dva nova člana: Evropska mreža za...
Napovedujemo konferenco skupnosti EPALE 2025: potovanje skozi preteklost, sedanjost in prihodnost izobraževanja odraslih
Konferenca skupnosti EPALE, ki bo 22. in 23. oktobra 2025, bo zagotovo mejnik: EPALE letos obeležuje deset let delovanja. Zato bo konferenca priložnost za praznovanje preteklih dosežkov in hkrati za raziskovanje prihodnosti izobraževanja odraslih. Dogodek bo združil...
Vabilo k prijavi: priznanja PI za dosežke na področju raziskovanja vzgoje in izobraževanja 2025
Komisija za priznanja in nagrade Pedagoškega inštituta, v sodelovanju s Slovenskim društvom raziskovalcev na področju edukacije (SLODRE), za leto 2025 razpisuje: Priznanje za najboljše doktorsko delo na področju raziskovanja vzgoje in izobraževanja, Priznanje za...
Poudarki s konference EDEN 2025
Junija je Bologna gostila letno konferenco Evropske mreže za izobraževanje na daljavo – EDEN. Tema konference je bila »Oblikovanje prihodnosti izobraževanja v dobi umetne inteligence, ki omogoča vključevanje, inovacije in etično rast«. Na konferenci je sodelovalo več...
Vmesna evalvacija potrjuje vrednost Evropskega izobraževalnega prostora
Evropska komisija je predstavila vmesno oceno napredka pri vzpostavljanju in razvoju Evropskega izobraževalnega prostora (EIP) 2021–2030. Evalvacija zajema obdobje od 2021 do 2024. Predstavlja stalna prizadevanja za krepitev evropskega sodelovanja na področju...
sandbox: