Leto 2024 je UNESCO Inštitut za vseživljenjsko učenje (UIL) posvetil krepitvi pravice do izobraževanja v vseh življenjskih obdobjih. Svet se sooča z velikimi spremembami – podnebnimi krizami, demografskimi premiki, tehnološkimi preobrati in družbenimi neenakostmi. V...
18. 10. 2019
a/a
sandbox
am,sdasd
as,mdnas.d
Avgustovski novičnik UIL: Učitelji kot vseživljenjski učenci, digitalne spretnosti in globalne pobude
V novi številki glasila UNESCO Inštituta za vseživljenjsko učenje (UIL) so v ospredju ključni trenutki in sveže pobude s področja izobraževanja odraslih in vseživljenjskega učenja. Izpostavljamo le nekatere. Poseben poudarek je namenjen mednarodni delavnici v...
Junijska številka IRE: Kritičen pogled na spremembe v času negotovosti
Izšla je nova številka revije International review of education (IRE). Poleg uvodnika prinaša šest raziskovalnih člankov in tri recenzije knjig. V uvodniku k junijski številki urednik Paul Stanistreet navaja, da se sicer »zdi nesporno, da živimo v … obdobju svetovne...
Podpora digitalni preobrazbi poklicnega izobraževanja in usposabljanja
Skupno raziskovalno središče Evropske komisije (JRC) je objavilo obsežno publikacijo Supporting the Digital Transformation of Vocational Education and Training. Raziskava prispeva k oblikovanju politik, ki zagotavljajo, da sistemi poklicnega izobraževanja in...
OECD opozarja: vrzeli v izobraževanju odraslih se povečujejo
OECD je objavil publikacijo Trendi v izobraževanju odraslih. Poročilo temelji na novih podatkih raziskave o spretnostih odraslih (PIAAC). Zanimivo bo za oblikovalce politik, izobraževalne ustanove in delodajalce, ki želijo oblikovati bolj vključujoče in odzivne...
Izboljšanje znanj odraslih s pomočjo individualnih učnih računov
OECD v novem podrobnem vodniku za oblikovalce politik predstavlja individualne učne račune (Individual Learning Accounts – ILAs) kot orodje za pospešitev pridobivanja znanj pri odraslih. Definirani so bili leta 2022 v Priporočilu Sveta o individualnih učnih računih....
Julijski novičnik LLLP Insights: Od Erasmus+ do digitalne vključenosti
Julijska številka glasila Platforme za vseživljenjsko učenje (LLLP) prinaša pester pregled dogajanja na področju izobraževanja, vključenosti in mladinskega dela v Evropi. Na letni skupščini 2. julija sta se mreži LLLP pridružila dva nova člana: Evropska mreža za...
Napovedujemo konferenco skupnosti EPALE 2025: potovanje skozi preteklost, sedanjost in prihodnost izobraževanja odraslih
Konferenca skupnosti EPALE, ki bo 22. in 23. oktobra 2025, bo zagotovo mejnik: EPALE letos obeležuje deset let delovanja. Zato bo konferenca priložnost za praznovanje preteklih dosežkov in hkrati za raziskovanje prihodnosti izobraževanja odraslih. Dogodek bo združil...
Vabilo k prijavi: priznanja PI za dosežke na področju raziskovanja vzgoje in izobraževanja 2025
Komisija za priznanja in nagrade Pedagoškega inštituta, v sodelovanju s Slovenskim društvom raziskovalcev na področju edukacije (SLODRE), za leto 2025 razpisuje: Priznanje za najboljše doktorsko delo na področju raziskovanja vzgoje in izobraževanja, Priznanje za...
Poudarki s konference EDEN 2025
Junija je Bologna gostila letno konferenco Evropske mreže za izobraževanje na daljavo – EDEN. Tema konference je bila »Oblikovanje prihodnosti izobraževanja v dobi umetne inteligence, ki omogoča vključevanje, inovacije in etično rast«. Na konferenci je sodelovalo več...
sandbox: