Krepitev VŽU (2023–2029)

Projekt je prvenstveno namenjen izobraževalcem, ki opravljajo razvojno in strokovno-izobraževalno delo z odraslimi. Rezultati projekta bodo posredno koristili tudi načrtovalcem izobraževalnih politik, socialnim partnerjem in drugim deležnikom na tem področju. Gradiva, programi, pristopi in orodja, ki bodo nastali v okviru projekta, bodo namenjeni izboljšanju dela strokovnjakov in izobraževalcev v praksi, predvsem pri delu z ranljivimi skupinami. Nekateri rezultati bodo namenjeni tudi neposredno ranljivim skupinam odraslih. Vsi rezultati bodo javno objavljeni in prosto dostopni.

V okviru projekta Krepitev VŽU razvijamo samodiagnostične instrumente, s katerimi lahko odrasli samostojno preverijo, kako razvite imajo posamezne temeljne zmožnosti. Opisniki za osem temeljnih zmožnosti so rezultat večletnega strokovnega razvoja slovenskih strokovnjakov pod vodstvom Andragoškega centra Slovenije in so prilagojeni za digitalno uporabo.

Kaj omogočajo instrumenti?

• Hitro in preprosto uporabo – dostopni so na pametnem telefonu, tablici ali računalniku.
• Anonimnost in brezplačna uporaba s takojšnjo povratno informacijo kako odrasli ocenjuje, da ima razvito posamezno zmožnost.
• Možnost primerjave rezultatov z drugimi.
• Motivacijo za nadaljnje učenje – instrumenti spodbujajo in usmerjajo k dodatnim informacijam in programom izobraževanja.

Preizkusite:

• Samoiniciativnost in podjetnost,
• Kulturna zavest in izražanje,
• Digitalna pismenost,
• Učenje učenja,
• Sporazumevanje v tujih jezikih in jezikovne zmožnosti ter
• Socialne in državljanske kompetence.

Vsi instrumenti so dostopni na povezavi: ocenise.acs.si.

***

Izšla je znanstvena in strokovna monografija Opolnomočenje: Doseganje in ozaveščanje odraslih za vseživljenjsko učenje, ki omogoča globlji vpogled v problematiko doseganja in ozaveščanja ciljnih skupin s pomočjo izobraževalnih dejavnosti.

Kaj prinaša?

• 21 prispevkov strokovnjakov z ACS in zunanjih sodelavcev.
• Tehten strokoven premislek o doseganju ter opolnomočenju odraslih.
• Soočenje različnih pogledov, povezanih s terminologijo na področju doseganja in ozaveščanja različnih ciljnih skupin – od mladih in starejših do posebnih skupin, kot so gluhi in naglušni ter zaprte osebe.
• Praktične rešitve za preseganje ovir pri vključevanju odraslih v izobraževanje.

***

Vzpostavljen je Laboratorij spretnosti, inovativno strokovno okolje za sistematičen profesionalni razvoj strokovnih delavcev, ki delujejo na področju izobraževanja odraslih, zlasti ranljivih skupin. Laboratorij temelji na strokovnih podlagah Andragoškega centra Slovenije.

Kaj prinaša?

• Varen in reflektiven prostor za raziskovanje lastne profesionalne prakse, izmenjavo izkušenj ter soočanje strokovnih dilem.
• Povezovanje teorije in prakse, zlasti na področju doseganja (outreach) in opolnomočenja ranljivih odraslih.
• Razvoj in preizkušanje inovativnih pristopov, gradiv in programov za razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti odraslih.
• Akcijsko raziskovanje in drobno preizkušanje, ki strokovnjakom omogoča poglobljeno razumevanje lastnega profesionalnega razvoja.
• Krepitev poklicne identitete, odpornosti in preprečevanje izgorelosti strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih.

***

Vzpostavlja se podkast kot strokovno-razvojni prostor dialoga in povezovanja, ki spodbuja izmenjavo izkušenj in strokovnih vpogledov ter krepitev poklicne identitete in profesionalnega razvoja. V pogovorih bomo gostili strokovnjake in praktike, ki teorijo uspešno prenašajo v delo z odraslimi, zlasti z ranljivimi skupinami. Osredotočali se bomo na učinkovite pristope doseganja, ozaveščanja in opolnomočenja odraslih ter na konkretne izzive in rešitve iz prakse.

Tema prvega podkasta z dr. Petro Javrh je doseganje in ozaveščanje ranljivih skupin odraslih (outreach) – kako vzpostaviti stik, graditi zaupanje in spodbuditi vključevanje v izobraževanje odraslih. Podkast je dosegljiv na https://pismenost.acs.si/.

1. Andragogika v praksi: sodobni pristopi izobraževanja in učenja odraslih
   Program ponuja celovit vpogled v sodobne andragoške pristope, teorije in prakse izobraževanja odraslih ter njihovo uporabo v različnih učnih okoljih. Namenjen je krepitvi strokovnih kompetenc izobraževalcev odraslih za načrtovanje, izvajanje in refleksijo kakovostnega, vključujočega in na udeleženca usmerjenega učenja.

2. Didaktični vidiki načrtovanja in izpeljave izobraževanja odraslih na daljavo, kombiniranega in hibridnega izobraževanja
   Program podpira razvoj didaktičnih kompetenc za kakovostno, dostopno in vključujoče izobraževanje odraslih v digitalno podprtih okoljih. Poudarek je na premišljeni integraciji tehnologije v učni proces ter na zmanjševanju digitalne izključenosti odraslih.
3. Uporaba orodij generativne umetne inteligence v izobraževanju
   Program krepi kompetentno, etično in odgovorno rabo generativne umetne inteligence v izobraževanju odraslih. Poudarek je na razumevanju pedagoških, družbenih, okoljskih in pravnih vidikov uporabe GUI ter na razvoju inovativnih in trajnostnih izobraževalnih praks.

1. Ciljne skupine v svetovalni dejavnosti v izobraževanju odraslih
   Program je namenjen strokovnemu razvoju svetovalcev v izobraževanju odraslih, ki delujejo v javni službi. Osredotoča se na poglobljeno razumevanje značilnosti različnih ciljnih in ranljivih skupin ter na prilagajanje svetovalnih pristopov njihovim potrebam.
2. Habitus: senzibilno svetovanje
   Program se osredotoča na razvoj senzibilnih svetovalnih kompetenc, ki omogočajo izobraževalcem odraslih bolj poglobljen, empatičen in reflektiven pristop do posameznikov in skupin. Poudarek je na razumevanju in soočanju z raznolikostjo udeležencev, subjektivnimi izkušnjami in preprekami pri učenju ter na oblikovanju podpornih pristopov, ki temeljijo na dialogu in spoštovanju posameznikovega habitusa (življenjskih izkušenj in družbenega konteksta).
3. Virtualno središče za samostojno učenje
   Središča za samostojno učenje (SSU) odraslim omogočajo brezplačen dostop do učenja po lastni meri, ob strokovni podpori svetovalcev. Namenjena so krepitvi temeljnih zmožnosti, digitalnih spretnosti in kompetence učenje učenja ter spodbujajo vključevanje v vseživljenjsko učenje, zlasti ranljivih skupin odraslih. Več na: https://ssu.acs.si/.
4. Strokovno gradivo: Usmeritve za izvajanje in dokumentiranje svetovalnega procesa pri samostojnem učenju
   Gradivo prinaša jasna strokovna vodila za izvajanje in dokumentiranje svetovalnega procesa pri samostojnem učenju v središčih SSU. Svetovalno dejavnost umešča v javno službo ter svetovalcem nudi podporo za učinkovitejše spremljanje, podporo in doseganje učnih ciljev odraslih. Dosegljivo na: https://www.acs.si/digitalna-bralnica/usmeritve-za-izvajanje-in-dokumentiranje-svetovalnega-procesa-pri-samostojnem-ucenju-v-svetovalni-dejavnosti-v-izobrazevanju-odraslih-ki-se-izvaja-kot-javna-sluzba/.

1. Temelji trajnostnega življenja – zelene kompetence poosebljanja vrednot trajnostnosti
   Program je namenjen razvoju vrednot trajnostnosti in zelenih kompetenc izobraževalcev odraslih z uporabo umetniških in izkustvenih pristopov. Udeleženci poglabljajo razumevanje odnosa do okolja, pravičnosti in narave ter razvijajo inovativne pristope za izobraževanje odraslih o trajnostnosti.
2. Zapleteni izzivi trajnosti – zelene kompetence sprejemanja kompleksnosti v trajnostnosti
   Program se osredotoča na razvoj sistemskega in kritičnega mišljenja za razumevanje zapletenih (»zagonetnih«) trajnostnih izzivov. Udeleženci se učijo analizirati prepletenost okoljskih in družbenih sistemov ter oblikovati pedagoške pristope za obravnavo kompleksnosti v izobraževanju odraslih.