Za zaključeno skupino izobraževalcev odraslih bomo v mesecu septembru izpeljali delavnico z naslovom: Spodbujanje ustvarjalnosti in inovativnosti pri odraslih udeležencih.

Udeleženci se bodo seznanili s konceptom ustvarjalnosti in inovativnosti, spoznali posamezne korake v ustvarjalnem procesu ter pridobili znanje in veščine za spodbujanje ter vodenje procesov ustvarjalnosti v svojem delovnem okolju.

Udeleženci se bodo seznanili, kako komunicirati z mediji in kako preko vstopa v javne množične medije komunicirati z drugimi ciljnimi skupinami, ki jim želijo sporočiti določeno informacijo.

Podrobnejše informacije o vsebini delavnice najdete v vabilu.

Vljudno vabljeni.

Prijavnica

Na tretji delavnici za kakovostnejše delo v svetovalnih središčih za izobraževanje odraslih bo poudarek na timskem sodelovanju med svetovalci v središču in sodelovanju z organizacijami v partnerskem omrežju.

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.

Več o programu lahko preberete v vabilu.

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.

Na drugi delavnici v okviru prvega sklopa usposabljanja, posvečenega delu z ranljivimi skupinami odraslih, bo poudarek na spoznavanju pristopov za spremljanje in merjenje rezultatov in učinkov svetovalnega dela z ranljivimi skupinami odraslih ter izmenjavi izkušenj med svetovalci pri delu z ranljivimi skupinami odraslih.

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.

Javno veljaven program Usposabljanje za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij je pripravljen na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah.

Usposabljanje je namenjeno tistim udeležencem, ki so na Državni izpitni center oddali vlogo za pridobitev licence za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij z vso potrebno dokumentacijo. Udeležence usposabljamo za člane komisij, ki preverjajo in potrjujejo znanja in spretnosti kandidatov za pridobitev poklicnih kvalifikacij. Uspešno zaključeno usposabljanje je pogoj za pridobitev licence Državnega izpitnega centra Slovenije za člana komisije.

Več o programu usposabljanja najdete tukaj.

Postopek pridobitve licence za člana komisije za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij – shema.

Dodatne informacije dobite pri: Metki Svetina (tel.: 01 5842 583, metka.svetina@acs.si)

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.

Ob finančni podpori Ministrstva za šolstvo in šport ter Evropskega socialnega sklada usposabljanje izvajamo v okviru projekta Izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih od 2009 do 2011.

Program je namenjen vsem, ki se želite usposobiti za vzpostavitev delovanja središča za samostojno učenje v vašem lokalnem okolju, v vaši organizaciji.

Usposabljanje, ki ga bo vodila Ema Perme, univ. dipl. ped. in prof. soc., bo potekalo kot kombinacija:

• tradicionalnega usposabljanj: Uvodni seminar o postavitvi in vodenju središča za samostojno učenje bo 8. junija 2010 na ACS,
• e-usposabljanja v spletni učilnici: štirje tedni usposabljanja do 6. julija,
• priprave projektne naloge do 13. julija.

Za dodatne informacije in prijave na usposabljanje se obrnite na Nedo Đorđević (neda.dordevic@acs.si).

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.

Udeleženci bodo na začetku delavnice poročali o svojih izkušnjah z izpeljanim anketiranjem. V nadaljevanju se bodo usposobili za pripravo drugega dela samoevalvacijskega poročila, ki zajema predstavitev in interpretacijo rezultatov anketiranja.

Drugi dan delavnice bo namenjen temi Kako z učinkovitim komuniciranjem spodbujati kakovost v izobraževanju?, ki jo bo vodila gospa Tatjana Zidar Gale, strokovnjakinja s področja razvoja kompetenc komuniciranja in retorike.

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.
 

Uvodno srečanje bo 14. maja 2010 ob 10. uri na Andragoškem centru Slovenije, sledilo bo 5 tednov usposabljanja v spletni učilnici ter priprava naloge, ki jo bodo udeleženci predstavili na zaključnem srečanju 18. junija 2010 na Andragoškem centru Slovenije. Več o usposabljanju najdete tukaj.

Udeležba na usposabljanju je brezplačna, saj izpeljavo finančno podpirata Evropska unija s sredstvi Evropskega socialnega sklada in Ministrstvo za šolstvo in šport. Program je uvrščen med programe izobraževanje v mrežah in ovrednoten z 2,5 točkami. Po zaključku programa in opravljenih obveznostih v programu boste prejeli potrdilo Ministrstva RS za šolstvo in šport.

Prijave zbiramo po pošti, faksu: 01 5842 550 in e-naslovu: karmen.rajar@acs.si najkasneje do ponedeljka, 10. maja 2010.

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.

Pripravljamo uvodno delavnico z naslovom Svetovanje in mentorstvo pri organiziranem samostojnem učenju.

Program temeljnega usposabljanja je namenjen informatorjem in svetovalcem v središčih za samostojno učenje in tudi tistim, ki si želite pridobiti znanje s področja individualnega svetovanja ter ustreznih pristopov k udeležencem organiziranega samostojnega učenja.

Usposabljanje, ki ga bosta vodili Elen Uršič in Ema Perme, bo potekalo v kombinaciji tradicionalnega usposabljanja:

• uvodno srečanje: 11. maj 2010 (8 ur na ACS),
• zaključno srečanje: 1. junij 2010 (8 ur na ACS)

in e-usposabljanja v spletni učilnici: tri tedne usposabljanja med 11. majem in 1. junijem.

Za dodatne informacije in prijave na usposabljanje se obrnite na Nedo Đorđević (neda.dordevic@acs.si).

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.

Ideja trajnosti ni nova in ne prihaja iz tujine. Vse bolj postaja (spet) vidna tudi v slovenskem izobraževanju. Na Andragoškem centru Slovenije smo temo raziskovali v preteklih letih in na tej podlagi razvili izobraževalni program Temeljno usposabljanje za trajnostni razvoj.

Vabimo k prijavi na usposabljanje, ki bo potekalo maja (na ACS v Ljubljani in na terenu v Rakovem Škocjanu) v obliki štirih med seboj ločenih dni:

• uvodno srečanje bo v torek, 4. maja,
• terenski del bo v petek in soboto, 7. in 8. maja,
• zaključno srečanje bo v petek, 21.maja.

Usposabljanje, ki ga je razvila ožja strokovna skupina v sestavi prof. dr. Boštjan Anko, prof. dr. Alenka Gaberščik, mag. Vida Ogorelec Wagner in dr. Nevenka Bogataj, je namenjeno celovitemu razumevanju in posledično učinkovitemu odgovornemu ravnanju s skupnimi viri. Spoznali boste pojem in načela trajnosti, opazovali delovanje ekosistema ter se posvetili trajnostnim rešitvam primerov iz svojih okolij, ki jih boste predstavili po lastni izbiri.

Kotizacije ni, saj bo usposabljanje brezplačno. Udeleženci boste pokrili le strošek svojih prevozov in ene nočitve s hrano za terenski del usposabljanja (cena nočitve s hrano znaša do 65 €/osebo).

Vsi udeleženci boste na usposabljanju prejeli gradivo – Berilo o trajnosti (izsek na spletni strani http://www.acs.si/index.cgi?m=3&id=378). Po zaključku boste prejeli potrdilo o udeležbi na usposabljanju.

Prijavite se lahko na prijavnici (http://arhiv.acs.si/prijavnice/Usposabljanje_za_trajnostni_razvoj.doc), ki jo pošljete na e-naslov: mateja.pecar@acs.si ali po pošti na naslov: Andragoški center Slovenije, ga. Mateja Pečar, Šmartinska 134 a, 1000 Ljubljana. Prijave sprejemamo do zasedbe mest.

Za več informacij sta vam na voljo Mateja Pečar (tel.: 01 5842 578) in dr. Nevenka Bogataj (tel.: 01 5842 579).

Več o izobraževalni dejavnosti ACS najdete na spletni strani: http://izobrazevanje.acs.si/.

Na delavnici bodo udeleženci prejeli povratno informacijo o pripravljenih samoevalvacijskih načrtih. V drugem delu delavnice pa se bodo udeleženci usposobili za uporabo spletne zbirke vprašanj za presojanje kakovosti in pripravili osnutek anketnega vprašalnika, ki ga bodo uporabili pri presojanju kakovosti v svoji izobraževalni organizaciji. 

Potekalo bo predvidoma do decembra 2010, izvedeno pa bo v obliki štirih 8-urnih delavnic.

Usposabljanje bo razdeljeno v dva sklopa po dve delavnici:

• prvi sklop bo posvečen svetovalnemu delu z ranljivimi skupinami odraslih,
• drugi pa kakovostnejšemu timskemu sodelovanju sodelavcev v svetovalnih središčih in svetovalnih omrežjih za izobraževanje odraslih.

Na prvi delavnici, ki bo potekala 7. aprila 2010, se bodo udeleženci seznanili s teoretičnimi in praktičnimi vidiki svetovalnega dela z ranljivimi skupinami odraslih, še posebej z njihovimi ovirami za izobraževanje in koristmi, ki jim jih izobraževanje prinaša.

Prvi dan delavnice bodo udeleženci prejeli povratno informacijo o opravljeni SWOT analizi za izbranih 6 dejavnikov kakovosti. Na podlagi rezultatov se bodo udeleženci odločili, katera področja, podpodročja in kazalnike kakovosti, bodo izbrali za samoevalvacijo v svoji izobraževalni organizaciji. Metodologijo samoevalvacije jim bo predstavil dr. Marko Radovan.

Drugi dan delavnice se bodo udeleženci bolj podrobno seznanili z oblikovanjem standardov kakovosti za izbrane kazalnike kakovosti in z oblikovanjem samoevalvacijskih vprašanj ter pomenom pravilne izbire subjektov, ki jih bodo vključili v evalvacijo. Predstavljeni jim bosta metodi anketiranja in intervjuvanja kot dve možni metodi za zbiranje podatkov. Nada Klučar in Silva Pralica s Srednje trgovske šole v Ljubljani bosta udeležencem na koncu delavnice predstavili primer dobre prakse priprave samoevalvacijskega načrta in izvedbe samoevalvacije.

Sodelovalno učenje lahko opredelimo kot vzgojno izobraževalno strategijo, pri kateri udeleženci delajo v majhnih, strukturiranih skupinah. Skupinsko delo temelji na njihovi medsebojni soodvisnosti in odgovornosti, pomembno je, da vsak doda svoj prispevek k skupni nalogi.

Seznanili se boste s konceptom, procesom, znanji in veščinami sodelovalnega učenja ter umestili sodelovalno učenje v svoje strokovno delo in delo izobraževalne organizacije. 

Podrobnejše informacije o vsebini delavnice najdete v vabilu. 

Prijavnica

Program je namenjen vsem, ki se želite usposobiti za vzpostavitev delovanja središča za samostojno učenje v lokalnem okolju.

Usposabljanje, ki ga bo vodila Ema Perme, univ. dipl. ped. in prof. soc., bo potekalo kot kombinacija:

• tradicionalnega usposabljanja: uvodni seminar o postavitvi in vodenju središča za samostojno učenje bo 2. marca 2010 na ACS,
• e-usposabljanja v spletni učilnici: štirje tedni usposabljanja do 30. marca,
• priprave projektne naloge.

Ob finančni podpori Ministrstva za šolstvo in šport ter Evropskega socialnega sklada temeljno usposabljanje osebja v središčih za samostojno učenje izvajamo v okviru projekta Izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih od 2009 do 2011.

Za dodatne informacije in prijave na usposabljanje se obrnite na Nedo Đorđević (neda.dordevic@acs.si).

Udeleženci se bodo seznanili z dejavniki kakovosti izobraževanja odraslih po modelu POKI ter pripravili uvodni del samoevalvacijskega poročila. Drugi del delavnice pa bo namenjen usposabljanju za uporabo swot analize pri začetni presoji kakovosti po modelu POKI. 

Usposabljanje teče v okviru projekta z naslovom Izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih od 2009 do 2011. Projekt financirata Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo RS za šolstvo in šport. Projekt se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, razvojne prioritete Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja in prednostne usmeritve Izboljševanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

Javno veljaven program Usposabljanje za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij je pripravljen na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah. Udeležence usposabljamo za člane komisij, ki preverjajo in potrjujejo znanja in spretnosti kandidatov za pridobitev poklicnih kvalifikacij. Uspešno zaključeno usposabljanje je pogoj za pridobitev licence Državnega izpitnega centra Slovenije za člana komisije.

Več o programu usposabljanja najdete tukaj.

Dodatne informacije dobite pri:
Metki Svetina (tel.: 01 5842 583, metka.svetina@acs.si)

Usposabljanje, ki se je za zaključeno skupino začelo novembra 2009, smo začeli s srečanjem na uvodni delavnici (9. november 2009), kjer so udeleženci izvedeli temeljne značilnosti študijskih krožkov, se seznanili z razvojem teh neformalnih oblik učenja (dr. Nevenka Bogataj) ter spoznali značilnosti izobraževanja odraslih (Nataša Elvira Jelenc). S svojim delom so pod e-mentorstvom Damjane Urh nadaljevali v spletni učilnici.

V decembru so se na dvodnevni delavnici seznanili z metodami v izobraževanju odraslih, timskim delom in skupinsko dinamiko (Matej Cepin). Nato je sledila priprava seminarskih nalog in sodelovanje v odprtem forumu v spletni učilnici za morebitna vprašanja in dodatna pojasnila.

Na zaključnem srečanju, ki bo potekalo v popoldanskih urah 20. januarja na ACS, bodo bodoči mentorji spoznali nekaj konkretnih primerov za delo v študijskih krožkih, z metodo simulacije pa bodo predstavili delo in vlogo mentorja. Sledil bo razgovor s predavatelji (Jože Prah, dr. Nevenka Bogataj, Nataša Elvira Jelenc in Damjana Urh) in evalvacija izobraževanja. Udeleženci bodo prejeli potrdila o uspešno zaključenem usposabljanju.

Več informacij o novih izvedbah temeljnega usposabljanja mentorjev študijskih krožkov dobite pri dr. Nevenki Bogataj (nevenka.bogataj@acs.si).

To bo že šesta generacija izobraževalnih organizacij, ki se pridružujejo projektu.

Usposabljanje za uporabo modela samoevalvacije POKI bo potekalo na ACS v okviru projekta z naslovom Izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih od 2009 do 2011. Projekt financirata Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo RS za šolstvo in šport. Projekt se izvaja v okviru Operativnega programa razvoja človeških virov za obdobje 2007-2013, razvojne prioritete Razvoj človeških virov in vseživljenjskega učenja in prednostne usmeritve Izboljševanje kakovosti in učinkovitosti sistemov izobraževanja in usposabljanja.

Izobraževalne organizacije se bodo v projektu usposobile za izpeljavo samoevalvacije v lastni izobraževalni organizaciji. Pridobile bodo različna orodja, ki jih potrebujejo pri izpeljavi samoevalacije. Skupno delo v projektu pa bo tudi dobra priložnost za izmenjavo znanja in dobre prakse med organizacijami, vključenimi v projekt. Prva skupna delavnica bo predvidoma 21. in 22. januarja 2010 v prostorih ACS v Ljubljani. Na njej bomo pojasnili način našega nadaljnjega sodelovanja, časovni razpored dela in vse ostale informacije, ki jih bodo udeleženci v projektu potrebovali. Udeleženci si bodo na delavnici pridobili znanja o opredeljevanju vizije, poslanstva in vrednot lastne organizacije ter o pomeni timskega dela za razvoj kakovosti.

V decembru zaključujemo z letošnjim usposabljanjem, in sicer se bodo udeleženci sedme delavnice, ki bo 11. decembra 2009, seznanili s tem, kako v samoevalvacijskem poročilu predstaviti rezultate izpeljanega anketiranja in kako pripraviti spletne strani o kakovosti, na zaključni delavnici, ki bo potekala, 18. decembra 2009, pa bodo pripravili akcijski načrt za razvoj kakovosti ter Izjavo o kakovosti.

Več informacij o delavnicah najdete na spletni strani projekta POKI (http://poki.acs.si/dogodki/) in v e-Novičkah (http://www.acs.si/e-novicke).

Usposabljanje poteka v okviru projekta z naslovom Izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih od 2009 do 2011, ki ga financirata Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo RS za šolstvo in šport.

Temeljni cilji delavnice z naslovom Osebni izobraževalni načrt in svetovalna komunikacija so seznaniti udeležence: 

• s pomenom osebnega izobraževalnega načrta z vidika temeljnih značilnosti in posebnosti odraslih v izobraževanju, razvoja družbe in izobraževalnih sistemov, 
• s pristopi za načrtovanje ciljev učenja in analizo predhodnega znanja in izkušenj odraslega, 
• z obrazci za pripravo osebnega izobraževalnega načrta, ki se uporabljajo v mreži svetovalnih središč, 
• z načini za spodbujanje in pomoč odraslim pri nastajanju in spremljanju osebnih izobraževalnih načrtov, 
• z vlogo svetovalca pri tem – poglabljanje znanja o svetovalni komunikaciji.

  

Usposabljanje je namenjeno sindikalnim predstavnikom in poteka v okviru projekta KSS PERGAM Socialni dialog – sistem kolektivnih pogajanj in priložnost za mreženje ter kooperativno usklajevanje medsebojnih interesov, ki je sofinanciran iz Evropskega socialnega sklada. Usposabljanje je zato za sindikalne predstavnike brezplačno. 

Večina usposabljanja, ki bo trajalo od 9. novembra 2009 do 20. januarja 2010, poteka v preprosti e-učilnici s pomočjo e-mentorja. Predvidena so tudi tri srečanja: uvodno (9. november 2009), s katerim se je usposabljanje pričelo, dvodnevna delavnica in zaključno srečanje. 

Udeleženke in udeleženci usposabljanja za zaključni preizkus izdelajo seminarsko nalogo, sodelujejo v simulaciji študijskega krožka in pridobijo naziv Mentor študijskega krožka. Navodila za pripravo seminarske naloge za mentorje študijskih krožkov so objavljena v spletni učilnici, v uporabo katere jih je uvedlo uvodno srečanje. 

Pridobljena znanja bodo udeleženci usposabljanja uporabili pri sindikalnem delu in tudi nadaljnjih dejavnostih projekta, ki predvideva izvedbo šestih študijskih krožkov.

Usposabljanje poteka v okviru projekta z naslovom Izobraževanje in usposabljanje strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih od 2009 do 2011, ki ga financirata Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada ter Ministrstvo RS za šolstvo in šport.

Temeljni cilji usposabljanja so seznaniti udeležence: 

• s temeljnimi strokovnimi izhodišči za svetovalno delo v izobraževanju odraslih, 
• z načinom organiziranosti in delovanja svetovalnega središča, 
• z načinom spremljanja dela v svetovalnem središču s strani vsakega svetovalca, ki je vključen v delo središča, 
• z različnimi svetovalnimi pripomočki, ki so v podporo delu svetovalcem v svetovalnih središčih, 
• z drugimi novostmi, povezanimi s kakovostnim opravljanjem dela svetovalca v svetovalnem središču.

Celotno usposabljanje bo potekalo v obsegu treh 16-urnih modulov v novembru in decembru 2009. Vsebina prvega modula je Svetovanje v izobraževanju odraslih.

Program smo poskusno izvajali pred dvema letoma, letos pa izobraževanje izvajamo prvič za druge strokovne sodelavce. Za to prvo izvedbo izbiramo tiste vzgojno izobraževalne organizacije in splošno izobraževalne knjižnice, ki smo jih prepoznali kot zelo dejavne na področju sodelovanja s starši.

Izobraževanje je namenjeno predvsem tistim strokovnim delavcem, ki si prizadevajo usposabljati starše predšolskih otrok za razvijanje porajajoče se pismenosti pri svojih otrocih pred vstopom v šolo in jih spodbujajo, da pomagajo otrokom pri šolskem delu na igriv in spodbuden način. V programu se strokovnjaki usposabljajo za izvajanje programa za starše, ki smo ga poimenovali Branje za znanje in branje za zabavo. Iz posamezne organizacije želimo vključiti po dva strokovna sodelavca. Udeleženci izobraževanja prejmejo priročnik.

Program izobraževanja obsega tri delavnice v skupnem obsegu 24 ur, ki jih izvajajo priznani strokovnjaki s področja družinske pismenosti, izobraževanja odraslih, knjižničarstva in pripovedništva. Delavnice bodo potekale 2., 24. in 28. novembra 2009 od 9. do 16. ure, na Andragoškem centru Slovenije oz. v knjižnici Otona Župančiča v Ljubljani.

Program usposabljanja denarno omogočata Evropski socialni sklad in MŠŠ, zato kotizacije za udeležence ni.

Zelo bomo veseli, če nam sporočite, ali vas program izobraževanja zanima. V tem primeru vas bomo poklicali in se dogovorili o podrobnostih vključitve.

V jesenskem terminu od oktobra do decembra 2009 pripravljamo:

• temeljno usposabljanje za eno skupino novih učiteljev v programu UŽU,
• do-usposabljanje za eno skupino učiteljev v programu UŽU – Izzivi podeželja (UŽU – IP),
• do-usposabljanje za eno skupino učiteljev v programu UŽU – Jaz in moje delovno mesto (UŽU – MDM),
• do-usposabljanje za eno skupino učiteljev v programu UŽU – Moj korak (UŽU – MK) .

V prihodnjem letu bomo glede na potrebe in v dogovoru s financerjem poskušali organizirati še eno temeljno usposabljanje in do-usposabljanja za posamezne programe.

Usposabljanje učiteljev za izvajanje programov UŽU je sestavljeno iz dveh delov:

• prvi del je splošen (temeljno usposabljanje učiteljev – TU) in se izvaja v obsegu 94 ur organiziranega izobraževanja,
• drugi del pa je namenjen do-usposabljanju za posamezen program; traja od 18 do 32 ur organiziranega izobraževanja; izveden je po temeljnem usposabljanju.

Stroške izvedbe usposabljanja bo pokrilo Ministrstvo za šolstvo in šport.

Za podrobnejše informacije in pojasnila v zvezi s prijavo učiteljev in potekom usposabljanja smo vam na voljo:

• mag. Estera Možina (tel.: 01 5842 591, e-naslov: estera.mozina@acs.si)
• Manuel Kuran (tel.: 01 5842 573, e-naslov: manuel.kuran@acs.si).

Javno veljaven program Usposabljanje za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij je pripravljen na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah. Udeležence usposabljamo za člane komisij, ki preverjajo in potrjujejo znanja in spretnosti kandidatov za pridobitev poklicnih kvalifikacij. Uspešno zaključeno usposabljanje je pogoj za pridobitev licence Državnega izpitnega centra Slovenije za člana komisije.

Usposabljanje traja 32 ur v štirih dneh.

Vabimo kandidate za člane komisij za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij.

Pogoji za udeležbo:
Udeleženci morajo imeti strokovno izobrazbo, ki je določena v katalogu standardov strokovnih znanj in spretnosti za posamezno poklicno kvalifikacijo in delovne izkušnje v stroki poklicne kvalifikacije. Kandidati morajo pred vključitvijo v izobraževanje zahtevana dokazila predložiti Državnemu izpitnemu centru (RIC) in izpolniti vlogo za pridobitev licence. Vlogo boste našli na spletnih straneh http://www.ric.si/kvalifikacije/pridobitev_licence/.

Kandidatom, ki so na Centru RS za poklicno izobraževanje uspešno zaključili program Usposabljanje za svetovalce v postopkih preverjanja in potrjevanja NPK, ob predložitvi listine (potrdila) priznamo naslednje vsebine usposabljanja za člane komisij kot opravljene:

1. Normativne podlage sistema preverjanja in potrjevanja, 
2. Katalog standardov strokovnih znanj in spretnosti in 
3. Vloga in sestava portfolija/zbirne mape v postopku potrjevanja nacionalnih poklicnih kvalifikacij.

Kotizacija v tem primeru znaša 154.39 € (DDV vključen).

Kandidatom, ki ste pridobili pedagoško-andragoško izobrazbo, ob predložitvi kopije potrdila priznamo kot opravljene naslednje vsebine: Osnove izobraževanja in učenja odraslih z značilnostmi preverjanja in potrjevanja znanja in spretnosti.

Vsebina:
Seznanili se boste z normativno ureditvijo sistema nacionalnih poklicnih kvalifikacij in spoznali postopke preverjanja in potrjevanja; usposobili se boste za neposredno preverjanje in potrjevanje poklicne usposobljenosti; spoznali boste pomen portfolija/zbirne mape pri potrjevanju in se naučili presojati ustreznost dokazil; usposobili se boste za uporabo instrumentov ter za vodenje dokumentacije; seznanili se boste z značilnostmi kakovostnega sporazumevanja ter ustreznega ravnanja s kandidati v postopkih potrjevanja.

Z vami bodo:

• mag. Danica Hrovatič, zunanja sodelavka ACS
• Nataša Elvira Jelenc, zunanja sodelavka ACS
• dr. Sabina Jelenc Krašovec, Filozofska fakulteta v Ljubljani
• Vera Mlinar, Andragoški center Slovenije
• Bojana Sever, Center za poklicno usposabljanje
• Maša Stavanja, zunanja sodelavka ACS
• Metka Svetina, Andragoški center Slovenije

Način izvedbe:
Usposabljanje poteka v skupini do 20 udeležencev na Andragoškem centru Slovenije. Za zaključene skupine lahko po dogovoru program izvedemo drugje.

Preverjanje usposobljenosti:
Ob zaključku programa boste opravljali preizkus usposobljenosti, sestavljen iz pisnega dela in praktičnega preverjanja pred komisijo. Na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah lahko kandidati za člane komisij dokazilo o usposobljenosti pridobijo tudi z neposrednim preverjanjem na podlagi kataloga znanj in spretnosti, ki ga določi minister (http://ris.cpi.si/Datoteke/Programi%20usposabljanja/1460.003.6.doc).

Potrdilo:
Po uspešno opravljenem preverjanju boste dobili potrdilo Andragoškega centra Slovenije. Potrdilo je pogoj za pridobitev licence za delo člana komisije za preverjanje in potrjevanje in potrjevanje poklicnih kvalifikacij. Izdajatelj licence je RIC.

Kotizacija:
246,20 € (DDV je vključen)

Morebitne dodatne informacije dobite pri Metki Svetina (tel.: 01 5842 583, e-naslov: metka.svetina@acs.si)

Andragoški center Slovenije je v letu 2008 razvil štiri module usposabljanja v podporo uvajanja Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja, ki so stopila v veljavo v šolskem letu 2008/2009. Z njimi želimo izvajalcem izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja pomagati pri uvajanju novosti in sprememb v izrednem izobraževanju.

Modul Izvedbeni načrt za učno skupino v izrednem poklicnem in strokovnem izobraževanju predstavlja pregled strokovnih rešitev in postopkov, ki jih je mogoče opredeliti kot izvedbeno načrtovanje in izvajanje v izrednem poklicnem in strokovnem izobraževanju. Zajete so novosti, ki jih prinaša prenova poklicnega in strokovnega izobraževanja, poudarek pa je na timskem načrtovanju izvedbenega kurikula.

Tako se bodo udeleženci na spopolnjevanju seznanili:

• s temeljnimi značilnostmi prenove srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja in vplivi le-te na procese v izobraževalnih organizacijah, zlasti v izrednem izobraževanju, 
• z normativnimi podlagami, ki določajo načine in postopke izvedbenega načrtovanja v izrednem poklicnem in strokovnem izobraževanju, 
• s postopki globalnega in letnega načrtovanja v izrednem izobraževanju, 
• s postopki uvodnega pogovora, svetovanja in strokovne podpore udeležencem izobraževanja, 
• z novostmi pri preverjanju in ocenjevanju znanja, 
• s postopki samoevalvacije in načini spremljanja in napredovanja učne skupine ter 
• se na osnovni ravni usposobili za načrtovanje in izpeljevanje različnih elementov izvedbenega načrtovanja.

Za dodatne informacije pokličite Nedo Đorđevićna (tel.: 01 5842 544, e-naslov: neda.dordevic@acs.si).

Andragoški center Slovenije je v letu 2008 razvil štiri module usposabljanja v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja, ki so stopila v veljavo v šolskem letu 2008/2009. Z njimi želimo izvajalcem izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja pomagati pri uvajanju novosti in sprememb v izrednem izobraževanju.

Modul Načrtovanje, organizacija in spremljanje izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja je pregleden modul in obravnava vse prilagoditve v izrednem izobraževanju, vendar nekatere med njimi le na informativni ravni, saj ostali moduli podrobneje obravnavajo posamezne vidike izvedbenega kurikula. Namenjen je tistim, ki bodo sodelovali ali odločali v procesih načrtovanja in izvajanja izrednega izobraževanja.

Tako se bodo udeleženci na spopolnjevanju seznanili z izvedbenim načrtovanjem v izobraževanju odraslih, temeljnimi novostmi v prenovi izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja ter kako časovno in organizacijsko načrtovati priprave prilagoditev v izrednem poklicnem in strokovnem izobraževanju.

Kotizacija za ta modul znaša 81 EUR (DDV vključen) in vključuje honorarje predavateljic, stroške učnih gradiv, napitke med odmori ter tisk in pošiljanje potrdil.

Vaše prijave na spopolnjevanje zbiramo po pošti ali faksu (01 5842 550) najkasneje do srede, 17. junija 2009. Prijavnica

Za dodatne informacije lahko pokličete Nedo Đorđević (tel.: 01 5842 544, neda.dordevic@acs.si).

Modul Priznavanje predhodno pridobljenega znanja v izrednem poklicnem in strokovnem izobraževanju sodi v skupino štirih modulov, ki smo jih na Andragoškem centru Slovenije razvili v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja.

Temeljno podlago za prilagoditev izobraževanja konkretnemu udeležencu predstavlja uvodni pogovor, ki predstavlja izhodišče za določitev prilagoditev in morebitno priznavanje predhodno pridobljenega znanja. Slednje odpira nove možnosti za oblikovanje in uporabo mape učnih dosežkov, ki vsebuje najrazličnejša dokazila o predhodno pridobljenem znanju. Namen modula je približati temeljne principe vrednotenja znanj, pridobljenih na različne načine, ob vstopu v formalno izobraževanje vsem tistim, ki sodelujejo pri načrtovanju in izvedbi formalnega izobraževanja za odrasle.

Udeleženci se bodo tako na usposabljanju seznanili:

• s temeljnimi koncepti, načeli in postopki vrednotenja formalnega, neformalnega in priložnostnega učenja odraslih,
• s pomenom informiranja in svetovanja za ugotavljanje in priznavanje predhodnega znanja,
• z vlogo mape učnih dosežkov in dokumentacijo v postopku priznavanja predhodnega znanja,
• s postopkom neposrednega preverjanja znanja ter
• z načrtovanjem kurikuluma v izrednem izobraževanju.

Kotizacija za ta modul znaša 113 EUR (DDV vključen) in vključuje honorarje predavateljic, stroške učnih gradiv, napitke med odmori ter tisk in pošiljanje potrdil. 

Vaše prijave na spopolnjevanje zbiramo po pošti ali faksu (01 5842 550) najkasneje do srede, 10. junija 2009. Prijavnica 

Za dodatne informacije lahko pokličete Nedo Đorđević (tel.: 01 5842 544, neda.dordevic@acs.si).

Javno veljaven program Usposabljanje za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij je pripravljen na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah. Udeležence usposabljamo za člane komisij, ki preverjajo in potrjujejo znanja in spretnosti kandidatov za pridobitev poklicnih kvalifikacij.

Uspešno zaključeno usposabljanje je pogoj za pridobitev licence Državnega izpitnega centra Slovenije za člana komisije.

Dodatne informacije dobite pri:
Metki Svetina (tel.: 01 5842 583, metka.svetina@acs.si)

Modul Osebni izobraževalni načrt predstavlja pregled strokovnih rešitev in postopkov prilagoditev, ki se izražajo tudi z uveljavljanjem osebnega izobraževalnega načrta, ki ga izvajalec pripravi za vsakega udeleženca v izrednem izobraževanju. 

Na seminarju ukvarjali tudi z vprašanji, kaj je osebni izobraževalni načrt,kako je sestavljen; seznanili se bomo z modeli osebnega izobraževalnega načrta v skupinskih in individualnih organizacijskih oblikah ter se poizkusili v njegovi praktični pripravi. Nekaj časa bomo namenili tudi organizaciji in časovnem poteku priprave osebnega izobraževalnega načrta ter spremljanju in spreminjanju le-tega med potekom izobraževanja.

Modul Priznavanje predhodno pridobljenega znanja v izrednem poklicnem in strokovnem izobraževanju spada v skupino štirih modulov, ki smo jih na Andragoškem centru Slovenije razvili v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (Uradni list, št. 8/2008).

Za omenjeno skupino je modul prilagojen. Njegov namen je približati temeljne principe vrednotenja znanj, pridobljenih na različne načine, ob vstopu v formalno izobraževanje vsem tistim, ki sodelujejo pri načrtovanju in izvedbi formalnega izobraževanja za odrasle.

Udeleženci se bodo na usposabljanju seznanili z naslednjimi temami:

• Dokazila v postopkih vrednotenja in priznavanja formalno in neformalno pridobljenega znanja
• Oblikovanje meril za priznavanje predhodnega znanja 
• Presoja dokazil 
• Neposredno preverjanje znanja 
• Dokumentacija v postopkih priznavanja 
• Priznavanje predhodnega znanja in načrtovanje izvedbenega kurikuluma v izrednem izobraževanju

Andragoški center Slovenije je v letošnjem letu razvil štiri module usposabljanja v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (UL 8/2008), ki bodo stopila v veljavo v šolskem letu 2008/2009. Z njimi želimo izvajalcem izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja pomagati pri uvajanju novosti in sprememb v izrednem izobraževanju.

Modul Načrtovanje, organizacija in spremljanje izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja je pregleden modul in obravnava vse prilagoditve v izrednem izobraževanju. Namenjen je tistim, ki bodo sodelovali ali odločali v procesih načrtovanja in izvajanja izrednega izobraževanja.

Delavnica je namenjena svetovalcem v svetovalnih središčih za izobraževanje odraslih ter drugim strokovnim delavcem, ki sodelujejo pri delu v središčih in Centrih vseživljenjskega učenja.

Na delavnici bodo predstavljeni pristopi vrednotenja in priznavanja na različne načine pridobljenega znanja, izkušenj in kompetenc odraslih, ki jih ima razvite naš francoski partner Centre Interinstitutionnel de Bilan de Competences Artois – CIBC pri projektu Svetovanje na delovnem mestu. Z nami bo Romain Mejean, vodja tega projekta v CIBC.

Modul Priznavanje predhodno pridobljenega znanja v izrednem poklicnem in strokovnem izobraževanju spada v skupino štirih modulov, ki smo jih na Andragoškem centru Slovenije razvili v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (Uradni list, št. 8/2008).

Temeljno podlago za prilagoditev izobraževanja konkretnemu udeležencu predstavlja uvodni pogovor, ki predstavlja izhodišče za določitev prilagoditev in morebitno priznavanje predhodno pridobljenega znanja. Slednje odpira nove možnosti za oblikovanje in uporabo mape učnih dosežkov, ki vsebuje najrazličnejša dokazila o predhodno pridobljenem znanju. Namen modula je približati temeljne principe vrednotenja znanj, pridobljenih na različne načine, ob vstopu v formalno izobraževanje vsem tistim, ki sodelujejo pri načrtovanju in izvedbi formalnega izobraževanja za odrasle.

Udeleženci se bodo tako na usposabljanju seznanili:

• s temeljnimi koncepti, načeli in postopki vrednotenja formalnega, neformalnega in priložnostnega učenja odraslih, 
• s pomenom informiranja in svetovanja za ugotavljanje in priznavanje predhodnega znanja, 
• z vlogo mape učnih dosežkov in dokumentacijo v postopku priznavanja predhodnega znanja, 
• s postopkom neposrednega preverjanja znanja ter 
• z načrtovanjem kurikuluma v izrednem izobraževanju.

Na drugem delovnem srečanju v okviru projekta Biotehniška področja, šole za življenje in razvoj za aktivnost Ugotavljanje in zagotavljanje kakovosti bomo 1. aprila 2009 v prostorih Andragoškega centra Slovenije izvedli usposabljanje po modulu Usposabljanje za uporabo spletne zbirke vprašanj za presojanje kakovosti izobraževanja. Usposabljanje bo trajalo predvidoma štiri pedagoške ure.

Modul Priznavanje predhodno pridobljenega znanja v izrednem poklicnem in strokovnem izobraževanju spada v skupino štirih modulov, ki smo jih na Andragoškem centru Slovenije razvili v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (Uradni list, št. 8/2008).

Temeljno podlago za prilagoditev izobraževanja konkretnemu udeležencu predstavlja uvodni pogovor, ki predstavlja izhodišče za določitev prilagoditev in morebitno priznavanje predhodno pridobljenega znanja. Slednje odpira nove možnosti za oblikovanje in uporabo mape učnih dosežkov, ki vsebuje najrazličnejša dokazila o predhodno pridobljenem znanju. Namen modula je približati temeljne principe vrednotenja znanj, pridobljenih na različne načine, ob vstopu v formalno izobraževanje vsem tistim, ki sodelujejo pri načrtovanju in izvedbi formalnega izobraževanja za odrasle.

Udeleženci se bodo tako na usposabljanju seznanili: 

• s temeljnimi koncepti, načeli in postopki vrednotenja formalnega, neformalnega in priložnostnega učenja odraslih, 
• s pomenom informiranja in svetovanja za ugotavljanje in priznavanje predhodnega znanja, 
• z vlogo mape učnih dosežkov in dokumentacijo v postopku priznavanja predhodnega znanja,
• s postopkom neposrednega preverjanja znanja ter 
• z načrtovanjem kurikuluma v izrednem izobraževanju.

Javno veljaven program Usposabljanje za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij je pripravljen na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah. Udeležence usposabljamo za člane komisij, ki preverjajo in potrjujejo znanja in spretnosti kandidatov za pridobitev poklicnih kvalifikacij. Uspešno zaključeno usposabljanje je pogoj za pridobitev licence Državnega izpitnega centra Slovenije za člana komisije.

Dodatne informacije dobite pri:
Metki Svetina (tel.: 01 5842 583, metka.svetina@acs.si)

Na Andragoškem centru smo doslej razvili in v prakso izobraževanja odraslih vpeljevali različne dejavnosti, namenjene notranjemu presojanju in razvijanju kakovosti v izobraževalnih organizacijah za odrasle. V zadnjem obdobju smo pozornost namenili vprašanjem o tem, kako vse te dejavnosti, ki so se doslej večinoma spodbujale na projektni ravni, tudi sistemsko umestiti ter kako jih nadgraditi z zunanjimi vidiki presojanja kakovosti. Prav s tem namenom smo v letih 2007 in 2008 opravili obsežno empirično študijo v omrežju izvajalcev formalnega srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja odraslih, o nekaterih temeljnih vprašanjih notranjega in zunanjega presojanja kakovosti.

Izsledke, dobljene v empričnem delu, smo želeli v nadaljevanju še dodatno osvetliti z razpravami med zastopniki še nekaterih drugih pomembnih interesnih skupin. V ta namen smo januarja 2008 izpeljali štiri fokusne skupine s strokovnjaki s področij edukacijskih in sorodnih ved, predstavniki izobraževalne politike in sistema, predstavniki gospodarstva, predstavniki šolske inšpekcije, izvajalcev izobraževanja odraslih in drugim.

Rezultate študije in zaključke fokusnih skupin smo zbrali v publikaciji Razvoj kakovosti izobraževanja odraslih – notranje in zunanje presojanje kakovosti, katere avtorici sta mag. Tanja Možina in Sonja Klemenčič. Ugotovitve raziskave naj bi bile ena od strokovnih podlag za načrtovanje nadaljnjega razvoja področja kakovosti v izobraževalnih organizacijah za odrasle.

Vabimo vas torej na izobraževalno srečanje 6. marca 2009 ob 9. uri na Andragoškem centru Slovenije, Šmartinska 134a, Ljubljana. Trajalo bo predvidoma eno uro.

Prosimo, da udeležbo potrdite mag. Zdenki Birman Forjanič do srede, 4. marca 2009 (e-naslov: zdenka.birman.forjanic@acs.si).

Usposabljanje sodi med dejavnosti v okviru projekta VIVACE, ki promovira jezike in učenje tujih jezikov v skupinah na obrobju in tesno sodeluje z ustanovami, ki se s temi skupinami ukvarjajo.

Projekt bo razvil nekatere ključna področja projekta ALLEGRO, tako z vidika ciljnih skupin kot metodologij, ter to posredoval ključnim deležnikom s področja socialnega skrbstva in v sodelovanju z njimi pripravil možnosti za repliciranje in nadaljnji razvoj. Uporabljene bodo metode usmerjene v učečega, ki bo vključen v izbiro jezika in metod. Uporaba študijskih krožkov, IKT, glasbe, gledališča, plesa, kuhanja se je izkazala za koristno že v projektu ALLEGRO in te izkušnje bomo razvijali še v naprej. 

Osebna izkaznica projekta VIVACE

Javno veljaven program Usposabljanje za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij je pripravljen na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah. Udeležence usposabljamo za člane komisij, ki preverjajo in potrjujejo znanja in spretnosti kandidatov za pridobitev poklicnih kvalifikacij. Uspešno zaključeno usposabljanje je pogoj za pridobitev licence Državnega izpitnega centra Slovenije za člana komisije.

Dodatne informacije dobite pri:
Metki Svetina (tel.: 01 5842 583, metka.svetina@acs.si)

Usposabljanje sodi med dejavnosti v okviru projekta VIVACE, ki promovira jezike in učenje tujih jezikov v skupinah na obrobju in tesno sodeluje z ustanovami, ki se s temi skupinami ukvarjajo. 

Projekt bo razvil nekatere ključna področja projekta ALLEGRO, tako z vidika ciljnih skupin kot metodologij, ter to posredoval ključnim deležnikom s področja socialnega skrbstva in v sodelovanju z njimi pripravil možnosti za repliciranje in nadaljnji razvoj. Uporabljene bodo metode usmerjene v učečega, ki bo vključen v izbiro jezika in metod. Uporaba študijskih krožkov, IKT, glasbe, gledališča, plesa, kuhanja se je izkazala za koristno že v projektu ALLEGRO in te izkušnje bomo razvijali še v naprej. 

Osebna izkaznica projekta VIVACE

Javno veljaven program Usposabljanje za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij je pripravljen na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah. Udeležence usposabljamo za člane komisij, ki preverjajo in potrjujejo znanja in spretnosti kandidatov za pridobitev poklicnih kvalifikacij. Uspešno zaključeno usposabljanje je pogoj za pridobitev licence Državnega izpitnega centra Slovenije za člana komisije.

Dodatne informacije dobite pri:
Metki Svetina (tel.: 01 5842 583, metka.svetina@acs.si)

Osnovno vprašanje, ki se nam učiteljem, predavateljem, mentorjem in inštruktorjem zastavlja vedno znova in znova je, kako učno uro oblikovati, da bomo dosegli prav vse svoje študente. Bogata raznolikost, s katero se srečujemo v učni skupini na eni strani in vedno večja potreba po individualnem pristopu k posameznemu študentu na drugi, postavljata pred nas velik izziv. Sprašujemo se, kako ustvariti sistem, ki bo deloval pri posamezniku in skupini hkrati, ali je mogoče pripraviti gradiva, ki bodo služila vsakemu posamezniku in nenazadnje, na kakšen način preverjati in ocenjevati, da bo lahko vsak kandidat pokazal svoje najboljše znanje.

Andragoški center Slovenije je v letošnjem letu razvil štiri module usposabljanja v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (UL 8/2008), ki so stopila v veljavo v šolskem letu 2008/2009. Z njimi želimo izvajalcem izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja pomagati pri uvajanju novosti in sprememb v izrednem izobraževanju.

Razvili smo naslednje module:

• Načrtovanje, organizacija in spremljanje izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (8 pedagoških ur),
• Priznavanje predhodno pridobljenega znanja v izrednem izobraževanju (16 pedagoških ur),
• Osebni izobraževalni načrt v izrednem izobraževanju (16 pedagoških ur),
• Izvedbeni načrt za učno skupino v izrednem izobraževanju (22 pedagoških ur).

Odločili smo se, da bomo pilotne izvedbe modulov ponudili izbranim izvajalcem poklicnega in strokovnega izobraževanja, ki jih bomo zaprosili za presojo, ali so moduli vsebinsko, metodično in organizacijsko primerni, da bi jih lahko izboljšali, preden bi jih začeli izvajati v večjem obsegu.

Pomoč odraslim v procesu izobraževanja je pomembna predvsem z vidika načrtovanja organizacije in spremljanja učenja in tudi odpravljanje težav, s katerimi se srečujejo med izobraževanjem ali učenjem. Pri tem je treba poudariti, da so nekateri odraslih pri uravnavanju svojega učenja samostojnejši, bolj motivirani in bolje »opremljeni« z učnimi spretnostmi kot drugi. Te je potrebno spodbujati in usposobiti za uporabo ustreznih strategij učenja, pri čemer je potrebno upoštevati individualne razlike v motivaciji in načinih učenja.

Eden izmed možnih načinov podpore svetovalcem in učiteljem odraslih so tudi instrumenti, ki jim omogočajo diagnosticiranje učnih ali motivacijskih težav udeležencev. Zato smo na Andragoškem centru prevedli in prilagodili Vprašalnik motivacije in učnih strategij (VMUS). To je samoocenjevalni instrument za ocenjevanje motivacijskih orientacij učencev in uporabe različnih učnih strategij. Da bi lahko vprašalnik tudi učinkovito uporabljali, je potrebno svetovalce in učitelje odraslih ustrezno usposobiti.

Oblikovali smo usposabljanje, kjer bodo udeleženci spoznali:

• najnovejša spoznanja s področja psihologije učnih in motivacijskih procesov in razpravljali o značilnostih učenja in motivacije odraslih;
• in razumeli pomen različnih motivacijskih dejavnikov (samoučinkovitost, vrednotenje, notranje/ zunanji cilji, testna anksioznost) na učno uspešnost in uporabo učnih strategij in samoregulacijo učenja;
• različne kognitivne in metakognitivne strategije in razumeli pomen njihove uporabe pri učenju.

Usposabljanje bo potekalo v četrtek in petek, 13. in 14. novembra 2008, od 9. do 16.15 ure v seminarski sobi Andragoškega centra Slovenije, Šmartinska 134a, Ljubljana.

Kotizacija na udeleženca znaša 88 € (DDV vključen).

Prosimo vas, da udeležbo na usposabljanju potrdite do 5. novembra 2008, in sicer po faksu: 01 5842 550 – za Karmen Rajar, ali po pošti na naslov Andragoški center Slovenije, Šmartinska 134/a, 1000 Ljubljana. Prijave so mogoče do zapolnitve skupine.

Po mnenju Evropske komisije so medkulturne kompetence ena izmed osmih ključnih kompetenc, ki so nujno potrebne za uspešno vključevanje v sodobne družbe. Vse evropske družbe so namreč kulturno mešane, zato se mora vsak posameznik naučiti upravljati s kulturno razliko. Tudi izobraževalci odraslih se v razredu srečujejo z različnimi kulturami in razlikami, zato velja to tudi zanje. Osvajanje medkulturnih kompetenc je proces vseživljenjskega učenja. Letos, v evropskem letu medkulturnega dialoga, pa je še toliko bolj aktualno.

Vsebina seminarja obsega sklop predavanj, delavnic in filmov o tem, kaj so medkulturne kompetence, kaj je njihova vsebina, kaj je to multikulturalizem, ki je značilen za sodobne družbe, kako oblikujemo kulturno, etnično in nacionalno identiteto, kaj povezuje medkulturni dialog in izobraževanje odraslih, videogovorica v podporo multikulturalizmu, človekove pravice v izobraževanju … 

Brezplačno dvodnevno usposabljanje bo 20. in 21. oktobra 2008 od 9.00 do 16.00 na Andragoškem centru, Šmartinska 134a, v Ljubljani.

Prosimo vas, da udeležbo na sposabljanju potrdite Tanji Benko (tel. 01 5842 554, lahko tudi po elektronski pošti: tanja.benko@acs.si). Prijave so mogoče do zapolnitve skupine.

Usposabljanje je ponovitev usposabljanja za medkulturne kompetence, ki smo ga izvedli decembra 2007 ter januarja 2008.

Po mnenju Evropske komisije so medkulturne kompetence ena izmed osmih ključnih kompetenc, ki so nujno potrebne za uspešno vključevanje v sodobne družbe. Vse evropske družbe so namreč kulturno mešane, zato se mora vsak posameznik naučiti upravljati s kulturno razliko. Tudi izobraževalci odraslih se v razredu srečujejo z različnimi kulturami in razlikami, zato velja to tudi zanje. Osvajanje medkulturnih kompetenc je proces vseživljenjskega učenja. Letos, v evropskem letu medkulturnega dialoga, pa je še toliko bolj aktualno.

Vsebina seminarja obsega sklop predavanj, delavnic in filmov o tem, kaj so medkulturne kompetence, kaj je njihova vsebina, kaj je to multikulturalizem, ki je značilen za sodobne družbe, kako oblikujemo kulturno, etnično in nacionalno identiteto, kaj povezuje medkulturni dialog in izobraževanje odraslih, videogovorica v podporo multikulturalizmu, človekove pravice v izobraževanju …

Za usposabljanje v septembru (25. in 26. september) so mesta že zapolnjena, zato vas prosimo, da svoje prijave oddate za oktobrski termin. Prijave zbira Tanja Benko (tel. 01 5842 554, lahko tudi po elektronski pošti: tanja.benko@acs.si) do ponedeljka, 13. oktobra 2008.

Teme usposabljanja: 

• Značilnosti medijskega sporočanja
• Značilnosti novinarskega sporočanja
• Značilnosti javnega govora
• Načini medijske predstavitve pomembnosti dejavnosti, ki jo opravljajo središča za samostojno učenje
• Žanrske značilnosti prispevkov o predstavitvi dejavnosti
• Izbor najučinkovitejšega načina predstavljanja dejavnosti (z analizo)
• Spoznavanje orodij in taktik za pridobivanje dodatnih virov financiranja
• Priprava načrta izvedbe promocijskega dogodka središča za samostojno učenje
• Izdelava celovitega koncepta akcije izvedbe promocijskega dogodka konkretnega središča za samostojno učenje
• Analiza pripravljenih načrtov izvedbe promocijskega dogodka

Andragoški center Slovenije je v letošnjem letu razvil štiri module usposabljanja v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (UL 8/2008), ki bodo stopila v veljavo v šolskem letu 2008/2009. Z njimi želimo izvajalcem izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja pomagati pri uvajanju novosti in sprememb v izrednem izobraževanju.

Razvili smo naslednje module:

• Načrtovanje, organizacija in spremljanje izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (10 pedagoških ur) – 1. izvedba: 10. junij 2008, 2. izvedba: 1. julij 2008;
• Priznavanje predhodno pridobljenega znanja v izrednem izobraževanju (21 pedagoških ur);
• Osebni izobraževalni načrt v izrednem izobraževanju (20 pedagoških ur) – 23. in 24. maj 2008;
• Izvedbeni načrt za učno skupino v izrednem izobraževanju (24 pedagoških ur) – 3. do 5. julij 2008. 

Uvodni modul Načrtovanje, organizacija in spremljanje izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja je pregleden modul in obravnava vse prilagoditve v izrednem izobraževanju. Namenjen je tistim, ki bodo sodelovali ali odločali v procesih načrtovanja in izvajanja izrednega izobraževanja.

Andragoški center Slovenije je v letošnjem letu razvil štiri module usposabljanja v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (UL 8/2008), ki bodo stopila v veljavo v šolskem letu 2008/2009. Z njimi želimo izvajalcem izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja pomagati pri uvajanju novosti in sprememb v izrednem izobraževanju.

Razvili smo naslednje module:

• Načrtovanje, organizacija in spremljanje izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (10 pedagoških ur) – 1. izvedba: 10. junij 2008, 2. izvedba: 1. julij 2008;
• Priznavanje predhodno pridobljenega znanja v izrednem izobraževanju (21 pedagoških ur);
• Osebni izobraževalni načrt v izrednem izobraževanju (20 pedagoških ur) – 23. in 24. maj 2008;
• Izvedbeni načrt za učno skupino v izrednem izobraževanju (24 pedagoških ur) – 3. do 5. julij 2008.  

Modul Izvedbeni načrt za učno skupino v izrednem izobraževanju predstavlja normativne podlage in celoten postopek načrtovanja predvidenih prilagoditev za učno skupino, postopek določanja prilagoditev (uvodni pogovor, analiza učne skupine) in način spremljanja ustreznosti prilagoditev v učni skupini.

Andragoški center Slovenije je v letošnjem letu razvil štiri module usposabljanja v podporo uvajanja novih Navodil o prilagajanju izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (UL 8/2008), ki bodo stopila v veljavo v šolskem letu 2008/2009. Z njimi želimo izvajalcem izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja pomagati pri uvajanju novosti in sprememb v izrednem izobraževanju.

Razvili smo naslednje module:

• Načrtovanje, organizacija in spremljanje izrednega poklicnega in strokovnega izobraževanja (10 pedagoških ur),
• Priznavanje predhodno pridobljenega znanja v izrednem izobraževanju (24 pedagoških ur),
• Osebni izobraževalni načrt v izrednem izobraževanju (24 pedagoških ur) – 23. in 24. maj 2008,
• Izvedbeni načrt za učno skupino v izrednem izobraževanju (21 pedagoških ur).

Odločili smo se, da bomo pilotne izvedbe modulov ponudili izbranim izvajalcem poklicnega in strokovnega izobraževanja, ki jih bomo zaprosili za presojo, ali so moduli vsebinsko, metodično in organizacijsko primerni, da bi jih lahko izboljšali, preden bi jih začeli izvajati v večjem obsegu.

• Spoznali boste značilnosti študijskega krožka.
• Pridobili boste temeljna andragoška znanja.
• Spoznali boste, kakšna je vloga mentorja v študijskem krožku.
• Odkrili boste, kako pomembno je timsko delo v študijskem krožku in katere učne metode so še posebej učinkovite.

• Veščine vodenja majhne skupine.
• Izkušnjo e-učenja.
• Po uspešno zaključenem usposabljanju boste prejeli potrdilo Andragoškega centra Slovenije.
• Razširitev obzorja z dodatno literaturo (Zbornik: Študijski krožki - od zamisli do sadov v prvem desetletju, Študije in raziskave 12, Andragoški center Slovenije; Košir M.: Vzgoja za medije.

• Informacijska družba in znanje,
• Digitalna generacija in njene značilnosti,
• Internet - iskalniki, katalogi, meta iskalniki; Internet - zakladnica znanja; Internet - gradiva/programi za samostojno učenje,
• Internet 2.0 in potencial mrežnih skupnosti,
• Nova IKT in organizirano samostojno učenje - tehnologija za prenos zvočnih ali video datotek iz interneta, uporaba spletnih kamer, USB pomnilnikov, različne mobilne tehnologije ipd.,
• Programski vsiljivci - virusi, črvi, trojanski konji, bombe, spyware in parazitni programi,
• Nameščanje in odstranjevanje programov,
• Odprtokodni programi in njihova uporaba v izobraževanju.

V podjetjih se vedno bolj zavedajo, da imajo dovolj strokovnjakov iz raznih področij, ki bi lahko prenesli svoje znanje na sodelavce. Delovno okolje tako postaja tudi učno okolje. Danes imajo izkušeni vodje vse pogosteje tudi vlogo trenerja sodelavcev. Nalogo jim dodelijo zaradi znanja in njihovih visoko razvitih vodstvenih sposobnosti. Treniranje na delovnem mestu je kompleksna naloga, ki od strokovnjakov zahteva kombinacijo vodstvenih sposobnosti, kognitivnih, lingvističnih in komunikacijskih veščin. Res je, da so te sposobnosti lahko delno prirojene in jih, ko jih pri sebi prepoznamo, lahko izpopolnimo, da pa se jih tudi priučiti.

Prav zato pripravljamo delavnice Spretnosti učinkovitega poučevanja na delovnem mestu.

Javno veljaven program Usposabljanje za preverjanje in potrjevanje nacionalnih poklicnih kvalifikacij je pripravljen na podlagi 19. člena Zakona o nacionalnih poklicnih kvalifikacijah. Udeležence usposabljamo za člane komisij, ki preverjajo in potrjujejo znanja in spretnosti kandidatov za pridobitev poklicnih kvalifikacij. Uspešno zaključeno usposabljanje je pogoj za pridobitev licence Državnega izpitnega centra Slovenije za člana komisije.

Dodatne informacije dobite pri:
Metki Svetina (tel.: 01 5842 583, metka.svetina@acs.si)
Veri Mlinar (tel.: 01 5842 588, vera.mlinar@acs.si)

• medijska/novinarska konstrukcija realnosti,
• posebnosti televizijske realnosti,
• vpliv medijev (oglasi, nasilje, identiteta),
• kakovostna informacija in vpliv medijev na proces odločanja v demokraciji,
• aktivna udeležba v medijih.